两篇四级风格的短文:我们对陌生人的判断有多快;大学生为什么应该学做饭。
写出你听到的整句话。
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短文二。
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对一个人形成第一印象需要多长时间?
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普林斯顿大学的一项著名研究发现,只需要十分之一秒!
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在这么短的时间里,我们就会判断一个人看起来是否友善、可信。
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而且看得再久,我们的看法也不会有太大改变。
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问题在于,这些快速的判断常常是错的。
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一张疲惫的脸可能显得不友好,一个害羞的人可能显得冷淡。
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所以,给别人第二次机会吧,
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别忘了,他们也在评判你哦!
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第19题到第21题基于你刚才听到的短文。
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第19题。普林斯顿大学的研究发现了什么?
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第20题。快速判断有什么问题?
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第21题。说话人建议听众怎么做?
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短文三。
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我刚上大学的时候,天天吃方便面。
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到第一学期末,我总是觉得很累,
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而且在外卖上花了太多钱。
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所以我请妈妈教我做五道简单的菜。
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不到一个月,我的伙食费就减少了一半。
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我上课和运动也更有精力了。
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但最棒的是一件我没想到的事!
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做饭把大家聚到了一起。
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现在每个星期天,我和室友们都会一起做一顿丰盛的晚饭,大家一起吃。
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只要会做饭,你就永远不会一个人吃饭。
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第22题到第25题基于你刚才听到的短文。
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第22题。说话人刚上大学时吃什么?
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第23题。谁教说话人做饭的?
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第24题。做饭是怎样帮说话人省钱的?
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第25题。说话人认为做饭最棒的是什么?
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对新朋友敞开心扉,
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也对他们敞开你的厨房吧!
这段录音中最常用的结构,并附上你会听到的原话:
| 结构 | 录音中的用法 |
|---|---|
| 现在完成时与 just / already / yet / ever中级have just / already / never + V3, haven't … yet — 动作刚完成、已完成,或是否发生过 |
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| 条件句高级if + 从句,will/would + 动词 — 条件及其结果 |
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| 现在完成时中级have/has + 过去分词 — 过去发生但与现在仍有关联的事 |
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| 被动语态中级be + 过去分词 — 强调发生了什么,而不是谁做的 |
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| 过去完成时中级had + 过去分词 — 在过去另一时刻之前完成的动作 |
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| 间接疑问句中级Do you know where … is? I wonder what … — 句中的疑问部分用陈述句语序 |
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| 最高级初级the -est / the most … — 一组中最高或最低的 |
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| 动词 + 人 + to 不定式中级want/ask/tell + 人 + to 动词 — 希望某人做的事 |
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| 过去进行时中级was/were + -ing — 过去某一时刻正在进行的动作 |
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| 口语句式中级The thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — 用来引出句子的固定说法 |
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| 形容词 + 介词中级good at, interested in, afraid of, worried about — 与固定介词搭配的形容词 |
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| 现在进行时初级am/is/are + -ing — 此刻或近期正在发生的事 |
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| “will” 表将来初级will + 动词 — 决定、承诺或预测 |
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| 介词 + -ing中级by / without / before / after + -ing — 介词后的动词用 -ing |
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| By 与 until中级by + 时间(最迟在……之前),until + 时间(一直到……),by the time… |
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| 以 -ed 和 -ing 结尾的形容词中级bored vs boring, interested vs interesting — 自己的感受与引起感受的事物 |
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| 名词 + 介词中级the reason for, a solution to, an increase in — 与固定介词搭配的名词 |
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| do / does / did 疑问句初级do/does/did + 主语 + 动词 — 一般时态的提问 |
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| “can / could” 表示能力初级can/could + 动词 — 能做的事,或过去能做的事 |
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| 一般过去时(不规则动词)初级went, saw, took… — 用不规则动词表示已完成的过去动作 |
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| 数量词初级a few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — 表示数量多少 |
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Dictationly · Original content