CET-4 형식의 지문 두 편: 처음 만난 사람을 우리가 얼마나 빨리 판단하는지와, 대학생이 요리를 배워야 하는 이유.
들리는 문장 전체를 적어 보세요.
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지문 2.
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어떤 사람에 대한 첫인상이 생기기까지 얼마나 걸릴까요?
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프린스턴 대학교의 유명한 연구에 따르면 단 10분의 1초밖에 걸리지 않습니다!
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그 짧은 시간에 우리는 그 사람이 친절하고 믿을 만해 보이는지 판단합니다.
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그리고 더 오래 본다고 해서 생각이 크게 바뀌지도 않습니다.
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문제는 이런 빠른 판단이 자주 틀린다는 것입니다.
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피곤한 얼굴은 불친절해 보일 수 있고, 수줍은 사람은 차가워 보일 수 있습니다.
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그러니 사람들에게 두 번째 기회를 주세요.
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그들도 당신을 판단하고 있다는 걸 기억하세요!
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19번부터 21번 문제는 방금 들은 지문에 관한 것입니다.
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19번. 프린스턴 대학교의 연구는 무엇을 발견했습니까?
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20번. 빠른 판단의 문제점은 무엇입니까?
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21번. 화자는 청자에게 무엇을 하라고 조언합니까?
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지문 3.
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대학에 처음 들어갔을 때 저는 라면만 먹고 살았어요.
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첫 학기가 끝날 무렵엔 항상 피곤했고,
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포장 음식에 돈을 너무 많이 썼어요.
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그래서 엄마에게 간단한 요리 다섯 가지를 가르쳐 달라고 했어요.
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한 달도 안 돼서 식비가 절반으로 줄었어요.
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수업과 운동에 쓸 에너지도 더 많아졌어요.
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그런데 가장 좋았던 건 전혀 예상하지 못한 거였어요!
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요리가 사람들을 한데 모아 주었어요.
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이제는 매주 일요일마다 룸메이트들과 함께 푸짐한 저녁을 만들어 나눠 먹어요.
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요리를 할 줄 알면 절대 혼자 밥 먹을 일이 없어요.
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22번부터 25번 문제는 방금 들은 지문에 관한 것입니다.
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22번. 화자는 대학에 처음 들어갔을 때 무엇을 먹었습니까?
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23번. 화자에게 요리를 가르쳐 준 사람은 누구입니까?
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24번. 요리는 화자가 돈을 아끼는 데 어떻게 도움이 되었습니까?
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25번. 화자는 요리의 가장 좋은 점이 무엇이었다고 말합니까?
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새로운 사람들에게 마음을 열고,
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부엌 문도 활짝 열어 주세요!
이 녹음에서 가장 많이 쓰이는 문형을 실제로 들리는 표현과 함께 정리했습니다.
| 문형 | 녹음 속 표현 |
|---|---|
| just / already / yet / ever와 쓰는 현재완료중급have just / already / never + V3, haven't … yet — 끝난 일이 얼마나 최근인지, 또는 일어난 적이 있는지 |
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| 조건문고급if + 절, will/would + 동사 — 조건과 그 결과 |
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| 현재완료중급have/has + 과거분사 — 과거의 일이 지금도 관련이 있을 때 |
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| 수동태중급be + 과거분사 — 누가 하는지보다 무슨 일이 일어나는지에 초점 |
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| 과거완료중급had + 과거분사 — 과거의 다른 시점보다 먼저 끝난 일 |
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| 간접의문문중급Do you know where … is? I wonder what … — 문장 속 의문문은 평서문 어순을 유지 |
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| 최상급초급the -est / the most … — 집단에서 가장 높거나 낮은 것 |
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| 동사 + 사람 + to 부정사중급want/ask/tell + 사람 + to 동사 — 누군가가 하길 바라는 일 |
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| 과거진행중급was/were + -ing — 과거의 어느 시점에 진행 중이던 동작 |
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| 말할 때 쓰는 문장 틀중급The thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — 문장을 여는 고정 표현 |
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| 형용사 + 전치사중급good at, interested in, afraid of, worried about — 정해진 전치사와 함께 쓰는 형용사 |
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| 현재진행초급am/is/are + -ing — 지금 또는 요즘 일어나고 있는 일 |
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| “will” 미래초급will + 동사 — 결정, 약속 또는 예측 |
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| 전치사 + -ing중급by / without / before / after + -ing — 전치사 뒤의 동사는 -ing |
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| By와 until중급by + 시점 (늦어도 ~까지), until + 시점 (~까지 계속), by the time… |
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| -ed와 -ing로 끝나는 형용사중급bored vs boring, interested vs interesting — 내가 느끼는 감정과 그 감정을 일으키는 것 |
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| 명사 + 전치사중급the reason for, a solution to, an increase in — 정해진 전치사와 함께 쓰는 명사 |
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| do / does / did 의문문초급do/does/did + 주어 + 동사 — 단순 시제의 질문 |
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| “can / could” 능력초급can/could + 동사 — 할 수 있는 일, 과거에 할 수 있었던 일 |
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| 과거 시제 (불규칙 동사)초급went, saw, took… — 불규칙 동사로 나타내는 끝난 과거의 일 |
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| 수량 표현초급a few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — 양이나 수가 얼마나 되는지 말하기 |
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