一位考生在 Part 2 中以 Band 7 程度講述阿姨的建議如何陪她撐過孤單的大一。
寫出你聽到的整句話。
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現在我給你一個題目,
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請你針對這個題目講一到兩分鐘。
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描述一個你收到過的建議。
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你有一分鐘可以想想要說什麼。
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謝謝。我很清楚要講什麼!
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好了嗎?請開始。
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我想講講我阿姨給我的一個建議,
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她在我老家開了一間小麵包店。
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她是那種永遠會跟你說實話的人!
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我大約三年前收到這個建議,
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那時我剛上大學。
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我以前從來沒離開家住過,
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那座城市讓我覺得又大又孤單。
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班上每個人看起來都比我聰明得多。
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他們在問一些很聰明的問題時,
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我卻在偷偷想著要休學。
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有一天晚上,我哭著打電話給阿姨,
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她就只是靜靜地聽著。
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等我終於不哭了,她說了一句很簡單的話。
她叫我不要拿自己的第一章
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去跟別人的第二十章比較。
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一開始,我不太懂她的意思!
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但隔天早上,我突然就懂了。
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其他人一開始一定也很辛苦,
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只是他們藏得比較好!
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於是我不再拿自己跟別人比,還加入了一個讀書會。
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到了學年末,我每一科都過了,
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還交到了真正的朋友!
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我記得最清楚的,是她的聲音有多平靜,
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這也讓我平靜了下來。
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如果今天有朋友也有那種感覺,
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我會給他一模一樣的建議。
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我只希望自己早點打給她!
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現在我在幫一些迷惘的大一新生課輔,
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我總會把她的話轉告給他們。
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你常給別人建議嗎?
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只有在別人問的時候!
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以我的經驗,沒人要的建議很少受歡迎。
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那你阿姨知道這個建議幫到你,開心嗎?
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超開心!她跟麵包店裡的每個人都講過!
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謝謝。第二部分到此結束。
這段錄音中最常用的結構,並附上你會聽到的原話:
| 結構 | 錄音中的用法 |
|---|---|
| 情態動詞 + have + V3高階must / might / should + have + V3 — 對過去事件的推測或評判 |
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| 強調句(分裂句)高階What I need is…, It was X that… — 把焦點放在某一部分 |
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| 過去完成時中級had + 過去分詞 — 在過去另一時刻之前完成的動作 |
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| 定語從句中級who / which + 從句 — 補充說明人或事物 |
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| 間接疑問句中級Do you know where … is? I wonder what … — 句中的疑問部分用陳述句語序 |
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| 動詞 + -ing中級enjoy、keep、stop… + -ing — 後接 -ing 形式的動詞 |
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| 過去進行時中級was/were + -ing — 過去某一時刻正在進行的動作 |
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| 比較級初級-er than / more … than — 比較兩個事物 |
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| 動詞 + 人 + to 不定式中級want/ask/tell + 人 + to 動詞 — 希望某人做的事 |
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| 禮貌的願望 “would like”初級would like / 'd like + to 動詞 — 禮貌地說出想要的 |
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| 短語動詞中級give up, find out, end up, come up with — 動詞 + 小品詞,具有獨立的含義 |
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| “going to” 表將來初級be going to + 動詞 — 計劃或明顯即將發生的事 |
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| 介詞 + -ing中級by / without / before / after + -ing — 介詞後的動詞用 -ing |
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| 疑問詞 + to 不定式初級how to…, what to…, where to… — 疑問詞後接 to |
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| During 與 while中級during + 名詞,while + 從句 — 在……期間、與……同時 |
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| By 與 until中級by + 時間(最遲在……之前),until + 時間(一直到……),by the time… |
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| For / since / ago初級for + 一段時間,since + 起始時間,時間 + ago — 多久、從何時起、多久以前 |
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| 一般過去時(不規則動詞)初級went, saw, took… — 用不規則動詞表示已完成的過去動作 |
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| do / does / did 疑問句初級do/does/did + 主語 + 動詞 — 一般時態的提問 |
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| 反身代詞初級myself, yourself, themselves, by myself, each other — 指與主語相同的人 |
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| 動詞 + 介詞中級depend on, listen to, wait for, deal with — 與固定介詞搭配的動詞 |
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