Loading…
Một nữ sinh hồi hộp thuyết trình trước lớp về việc có nên cấm bài tập về nhà, cho đến khi một bạn cùng lớp đặt câu hỏi khó.
Nghe và viết lại toàn bộ câu.
, , , .
Được rồi, cả lớp, nhìn lên đây nào.
.
Hôm nay Maya sẽ trình bày chủ đề của em ấy.
, , . ... .
Ừm, em cảm ơn thầy Brooks... được rồi.
, , .
Vậy, ừm, hôm nay mình sẽ nói về bài tập về nhà.
, ?
Và câu hỏi lớn của mình là: có nên cấm bài tập về nhà không?
?
Tối qua các bạn làm bao nhiêu bài tập về nhà?
, ! , .
Trời ạ, nhiều kinh khủng! Cỡ 3 tiếng luôn.
! !
Đúng vậy! Và bạn không phải người duy nhất đâu!
.
Rất nhiều học sinh mất hơn 2 tiếng mỗi tối cho nó.
, .
Vậy, đây là luận điểm đầu tiên của mình.
.
Quá nhiều bài tập khiến học sinh mệt mỏi và căng thẳng.
, ,
Khi căng thẳng, chúng ta ngủ không ngon,
.
rồi hôm sau rất khó tập trung.
, , , .
Ngoài ra, tụi mình cũng cần thời gian cho thể thao, gia đình và nghỉ ngơi.
, ?
Khoan, cho mình hỏi cái này được không?
! , , .
Ồ! Ừm, được chứ, bạn hỏi đi.
, , .
Nói thật nhé, mình mê cuối tuần rảnh lắm, tin mình đi.
?
Nhưng không có bài tập thì tụi mình luyện toán kiểu gì?
... .
Hừm... đó là một câu hỏi rất hay.
, .
Thật ra, mình không nói là bỏ luyện tập hoàn toàn.
, .
Mình nghĩ tụi mình có thể luyện tập nhiều hơn trên lớp, có thầy cô ở đó.
, !
Còn bài tập về nhà thì có thể ngắn thôi, tầm 20 phút!
, !
Được, 20 phút thì mình chịu được!
! .
Ha! Thầy chắc chắn là em chịu được.
, ,
Vậy, tóm lại,
.
mình không nghĩ chúng ta nên cấm hẳn bài tập về nhà.
!
Nhưng chắc chắn là phải bớt đi rất nhiều!
!
Cảm ơn các bạn đã lắng nghe!
! !
Hú! Làm tốt lắm!
, . .
Giỏi lắm, Maya. Bài thuyết trình rất tốt.
,
Lúc đầu em hơi run một chút,
.
nhưng em trả lời câu hỏi khó đó rất tốt.
? !
Thật ạ? Em cảm ơn thầy nhiều lắm!
, .
Lần sau, em cố gắng nhìn về phía cả lớp nhiều hơn nhé.
, . !
Dạ, em sẽ làm vậy. Lời khuyên hay quá ạ!
Những cấu trúc xuất hiện nhiều nhất trong bài nghe, kèm đúng cụm từ bạn sẽ nghe:
| Cấu trúc | Trong bài nghe |
|---|---|
| Câu bị độngTrung cấpbe + quá khứ phân từ — nhấn vào việc xảy ra, không phải người làm |
|
| Lời khuyên với “should”Cơ bảnshould + động từ — nói điều nên làm |
|
| Nhờ vả, mời, xin phépCơ bảnCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — hỏi một cách lịch sự |
|
| Tương lai với “going to”Cơ bảnbe going to + động từ — dự định hoặc điều sắp xảy ra thấy rõ |
|
| Thì hiện tại tiếp diễnCơ bảnam/is/are + -ing — việc đang diễn ra lúc nói hoặc quanh thời điểm này |
|
| Giới từ + -ingTrung cấpby / without / before / after + -ing — động từ sau giới từ thêm -ing |
|
| Động từ + to VTrung cấpdecide / manage / seem / try + to V — những động từ theo sau là to |
|
| Tính từ + to VTrung cấpit's hard to…, I'm happy to…, nice to meet you — tính từ theo sau là to |
|
| Tính từ đuôi -ed và -ingTrung cấpbored và boring, interested và interesting — cảm xúc của mình và thứ gây ra nó |
|
| Cụm động từ (phrasal verbs)Trung cấpgive up, find out, end up, come up with — động từ + tiểu từ mang nghĩa riêng |
|
| Khả năng với “can / could”Cơ bảncan/could + động từ — việc ai đó làm được, hoặc từng làm được |
|
| Từ chỉ số lượngCơ bảna few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — nói nhiều hay ít |
|
| Câu hỏi với do / does / didCơ bảndo/does/did + chủ ngữ + động từ — đặt câu hỏi ở thì đơn |
|
Dictationly · Original content