Loading…
Trong phần thảo luận IELTS Part 3, một thí sinh nói trôi chảy về tiết kiệm, chi tiêu, việc dạy quản lý tiền ở trường và liệu tiền có mua được hạnh phúc.
Nghe và viết lại toàn bộ câu.
.
Chúng ta vừa nói về một thứ bạn đã dành dụm tiền để mua.
.
Bây giờ tôi muốn hỏi bạn một số câu hỏi rộng hơn.
, .
Vâng, tôi sẵn sàng rồi.
?
Giới trẻ ngày nay có thấy khó tiết kiệm tiền hơn không?
, , .
Ở nhiều khía cạnh thì đúng vậy, và đó không hoàn toàn là lỗi của họ.
, !
Tiền thuê nhà tăng vọt, trong khi lương khởi điểm gần như không nhúc nhích!
, .
Thêm vào đó, tiêu tiền chưa bao giờ dễ dàng đến thế.
, .
Chỉ cần chạm một cái trên điện thoại là tiền bay mất.
?
Vậy điện thoại mới là kẻ thù thật sự à?
, !
Ha, sao kê ngân hàng của tôi chắc chắn sẽ nói vậy!
, .
Nói cho công bằng thì điện thoại cũng giúp ta lập ngân sách.
.
Ứng dụng của tôi làm tròn mỗi lần mua và để dành phần tiền lẻ.
?
Trường học có nên dạy trẻ em cách quản lý tiền không?
! .
Chắc chắn rồi! Tôi nghĩ việc đó lẽ ra phải làm từ lâu.
,
Hầu hết chúng ta ra trường đều biết đại số,
.
nhưng lại không biết lãi vay hoạt động thế nào.
.
Tôi đã phải trả giá mới hiểu ra lãi suất thẻ tín dụng.
.
Chỉ một khoá học thực tế thôi cũng có thể giúp tránh được nhiều năm nợ nần.
?
Ngày nay mọi người có mua nhiều hơn mức thực sự cần không?
, .
Không nghi ngờ gì nữa, và quảng cáo đóng vai trò rất lớn.
.
Thời trang nhanh rẻ đến mức ta coi quần áo như đồ dùng một lần.
, !
Có những món chỉ mặc một lần rồi vứt đi luôn!
, ?
Theo trải nghiệm của bạn, điều đó có đang thay đổi chút nào không?
, !
Có ạ, và điều đó thật đáng mừng!
.
Mua đồ cũ đang rất thịnh hành trong giới trẻ cùng tuổi tôi.
, , .
Dù vậy, một phần là để tiết kiệm tiền, chứ không phải vì hành tinh.
, ?
Câu cuối cùng, tiền có thực sự làm con người hạnh phúc không?
, , .
Ở một mức độ nào đó thì chắc chắn rồi, vì tiền mang lại sự an toàn.
, .
Nhưng vượt qua mức đó, trải nghiệm quan trọng hơn của cải rất nhiều.
. .
Cảm ơn bạn. Bài thi nói đến đây là kết thúc.
, ? !
Ôi, xong rồi ạ? Nhanh quá!
. !
Cảm ơn rất nhiều. Tạm biệt ạ!
Những cấu trúc xuất hiện nhiều nhất trong bài nghe, kèm đúng cụm từ bạn sẽ nghe:
| Cấu trúc | Trong bài nghe |
|---|---|
| Thì hiện tại hoàn thành tiếp diễnNâng caohave/has been + -ing — việc bắt đầu từ trước và vẫn đang tiếp tục |
|
| Hiện tại hoàn thành với just / already / yet / everTrung cấphave just / already / never + V3, haven't … yet — việc vừa xong, đã xong, hay chưa từng xảy ra |
|
| Thì hiện tại hoàn thànhTrung cấphave/has + quá khứ phân từ — việc đã xảy ra nhưng còn liên quan đến hiện tại |
|
| Câu bị độngTrung cấpbe + quá khứ phân từ — nhấn vào việc xảy ra, không phải người làm |
|
| Khung câu khi nóiTrung cấpThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — cụm cố định mở đầu hoặc dẫn dắt câu |
|
| Lời khuyên với “should”Cơ bảnshould + động từ — nói điều nên làm |
|
| “So … that” / “such … that”Trung cấpso + tính từ + that, such a + danh từ + that — nguyên nhân và kết quả |
|
| So sánh hơn + much / a bit / farTrung cấpmuch better, a bit cheaper, far more expensive — chênh lệch nhiều hay ít |
|
| Giới từ + -ingTrung cấpby / without / before / after + -ing — động từ sau giới từ thêm -ing |
|
| Thì hiện tại tiếp diễnCơ bảnam/is/are + -ing — việc đang diễn ra lúc nói hoặc quanh thời điểm này |
|
| “Would like” nói mong muốn lịch sựCơ bảnwould like / 'd like + to V — cách lịch sự nói điều mình muốn |
|
| Từ để hỏi + to VCơ bảnhow to…, what to…, where to… — từ để hỏi theo sau là to |
|
| During và whileTrung cấpduring + danh từ, while + mệnh đề — trong lúc, cùng lúc với |
|
| Tính từ đuôi -ed và -ingTrung cấpbored và boring, interested và interesting — cảm xúc của mình và thứ gây ra nó |
|
| Cụm động từ (phrasal verbs)Trung cấpgive up, find out, end up, come up with — động từ + tiểu từ mang nghĩa riêng |
|
| Khả năng với “can / could”Cơ bảncan/could + động từ — việc ai đó làm được, hoặc từng làm được |
|
| Từ chỉ số lượngCơ bảna few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — nói nhiều hay ít |
|
| Câu hỏi với do / does / didCơ bảndo/does/did + chủ ngữ + động từ — đặt câu hỏi ở thì đơn |
|
Dictationly · Original content