CET-4形式の長い会話:1週間授業を休んだ学生が、歴史のレポートの締め切りを延ばしてほしいと指導教員に頼みます。
聞こえた文をすべて書き取ります。
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会話2。
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失礼します、Harris先生。少しお時間よろしいですか?
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もちろんよ、Tom。入って座って。
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金曜日締め切りの歴史のレポートのことなんですが。
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先週祖母が入院したので、そばにいるために実家に帰っていたんです。
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まあ、それは大変だったわね。おばあさまの具合はどう?
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だいぶよくなりました、ありがとうございます。もう家に戻っています。
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でも丸1週間休んでしまって、遅れているんです。
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わかりました。レポートはどのくらい書けているの?
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文献を読んだり調べたりするのは、ほとんど終わりました。
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でも、2500語のうちまだ500語くらいしか書けていません。
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そう。学科では最大1週間まで延長が認められているの。
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申請用紙に記入してくれれば、私がサインするわ。
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本当ですか?ありがとうございます!
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でも、月曜日までに論点の簡単なアウトラインを見せてほしいの。
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そうすれば、方向性が合っているか教えてあげられるから。
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わかりました。日曜日の夜にメールでお送りします。
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いいわね。ライティングセンターにも行ってみるといいわよ。
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長いレポートの構成を考えるのに、とても頼りになるの。
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いいですね。今日の午後に予約します。
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じゃあ、新しい締め切りは来週の金曜日。1日も遅れちゃだめよ!
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1分も遅れません、約束します!
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問12から問15は、今聞いた会話に基づいています。
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問12。男性はなぜ1週間授業を休んだのですか?
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問13。男性はこれまでにレポートをどのくらい書きましたか?
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問14。女性は月曜日までに男性に何をしてほしいと思っていますか?
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問15。女性は男性に何をするよう勧めていますか?
この音声でよく使われている文型を、実際に聞こえる表現とともに紹介します。
| 文型 | 音声での表現 |
|---|---|
| just / already / yet / ever を使う現在完了形中級have just / already / never + V3, haven't … yet — 終わった動作がどれほど最近か、そもそも起きたかどうか |
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| 現在完了形中級have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している |
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| 受動態中級be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる |
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| 「might / may」による可能性中級might/may + 動詞 — 起こりうるが確実ではないこと |
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| 動詞 + 人 + to 不定詞中級want/ask/tell + 人 + to 動詞 — 人にしてほしいこと |
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| 比較級 + much / a bit / far中級much better, a bit cheaper, far more expensive — 差がどれくらい大きいか |
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| 「will」の未来表現初級will + 動詞 — その場の決定、約束、予測 |
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| By と until中級by + 時(〜までに)、until + 時(〜までずっと)、by the time… |
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| 句動詞中級give up, find out, end up, come up with — 動詞 + 副詞・前置詞で独自の意味を持つ |
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| 義務:must / have to / need to初級何かが必要であることを伝える |
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| 丁寧な希望「would like」初級would like / 'd like + to 動詞 — したいことを丁寧に言う |
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| 前置詞 + -ing中級by / without / before / after + -ing — 前置詞の後の動詞は -ing |
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| 形容詞 + to 不定詞中級it's hard to…, I'm happy to…, nice to meet you — 後ろに to が続く形容詞 |
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| 形容詞 + 前置詞中級good at, interested in, afraid of, worried about — 決まった前置詞と結びつく形容詞 |
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| do / does / did の疑問文初級do/does/did + 主語 + 動詞 — 単純時制での質問 |
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| 時の前置詞:at / on / in初級at 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — どの時にどの前置詞を使うか |
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| 「can / could」の能力初級can/could + 動詞 — できること、過去にできたこと |
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| 過去形(不規則動詞)初級went, saw, took… — 不規則動詞で表す過去の終わった動作 |
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