Ein langes Gespräch im CET-4-Stil: Ein Student, der eine Woche gefehlt hat, bittet seine Tutorin um mehr Zeit für seine Hausarbeit in Geschichte.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
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Gespräch zwei.
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Entschuldigung, Frau Dr. Harris. Haben Sie kurz Zeit?
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Natürlich, Tom. Kommen Sie herein und setzen Sie sich.
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Es geht um die Geschichtshausarbeit, die am Freitag fällig ist.
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Meine Großmutter kam letzte Woche ins Krankenhaus, also bin ich nach Hause gefahren, um bei ihr zu sein.
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Oh, das tut mir sehr leid. Wie geht es ihr jetzt?
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Viel besser, danke. Sie ist schon wieder zu Hause.
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Aber ich habe eine ganze Woche verpasst und bin in Rückstand geraten.
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Verstehe. Wie viel von der Arbeit haben Sie schon geschrieben?
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Die meiste Lektüre und Recherche habe ich schon erledigt.
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Aber ich habe erst etwa fünfhundert von zweitausendfünfhundert Wörtern geschrieben.
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Gut. Das Institut erlaubt Verlängerungen von bis zu einer Woche.
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Sie müssen ein Formular ausfüllen, und ich unterschreibe es Ihnen.
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Wirklich? Vielen Dank!
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Aber ich möchte bis Montag eine kurze Gliederung Ihrer Argumentation sehen.
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So kann ich Ihnen sagen, ob Sie auf dem richtigen Weg sind.
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Das ist fair. Ich schicke sie Ihnen am Sonntagabend per E-Mail.
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Gut. Und vielleicht schauen Sie auch beim Schreibzentrum vorbei.
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Die helfen sehr dabei, längere Arbeiten zu strukturieren.
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Gute Idee. Ich mache heute Nachmittag einen Termin.
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Der neue Abgabetermin ist also nächster Freitag. Keinen Tag später!
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Keine Minute später, versprochen!
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Die Fragen 12 bis 15 beziehen sich auf das Gespräch, das Sie gerade gehört haben.
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Frage 12. Warum hat der Mann eine Woche Unterricht verpasst?
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Frage 13. Wie viel von der Arbeit hat der Mann bisher geschrieben?
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Frage 14. Was soll der Mann laut der Frau bis Montag tun?
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Frage 15. Was schlägt die Frau dem Mann vor?
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| Present Perfect mit just / already / yet / everMittelstufehave just / already / never + V3, haven't … yet — wie kurz eine Handlung zurückliegt oder ob sie überhaupt passiert ist |
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| Present PerfectMittelstufehave/has + Partizip Perfekt – eine vergangene Handlung, die jetzt noch wichtig ist |
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| PassivMittelstufebe + Partizip Perfekt – wichtig ist, was geschieht, nicht wer es tut |
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| Möglichkeit mit „might / may“Mittelstufemight/may + Verb – etwas ist möglich, aber nicht sicher |
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| Verb + Person + to-InfinitivMittelstufewant/ask/tell + Person + to Verb — was jemand tun soll |
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| Komparativ + much / a bit / farMittelstufemuch better, a bit cheaper, far more expensive — wie groß der Unterschied ist |
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| Zukunft mit „will“Anfängerwill + Verb – eine Entscheidung, ein Versprechen oder eine Vorhersage |
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| By oder untilMittelstufeby + Zeitpunkt (spätestens), until + Zeitpunkt (die ganze Zeit bis), by the time… |
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| Phrasal VerbsMittelstufegive up, find out, end up, come up with — Verb + Partikel mit eigener Bedeutung |
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| Verpflichtung: must / have to / need toAnfängersagen, dass etwas notwendig ist |
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| „Would like“ für höfliche WünscheAnfängerwould like / 'd like + to Verb — höflich sagen, was man möchte |
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| Präposition + -ingMittelstufeby / without / before / after + -ing — nach einer Präposition steht das Verb auf -ing |
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| Adjektiv + to-InfinitivMittelstufeit's hard to…, I'm happy to…, nice to meet you — ein Adjektiv, auf das to folgt |
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| Adjektiv + PräpositionMittelstufegood at, interested in, afraid of, worried about — Adjektive mit fester Präposition |
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| Fragen mit do / does / didAnfängerdo/does/did + Subjekt + Verb — eine Frage in den einfachen Zeiten |
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| Zeitpräpositionen: at / on / inAnfängerat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — welches Wort zu welcher Zeitangabe passt |
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| Fähigkeit mit „can / could“Anfängercan/could + Verb — was jemand kann oder früher konnte |
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| Past simple (unregelmäßige Verben)Anfängerwent, saw, took… — eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit, mit unregelmäßigem Verb |
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