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Uma conversa longa no estilo do CET-4: um aluno que faltou uma semana de aula pede à orientadora mais prazo para terminar o trabalho de história.
Escreva a frase inteira que você ouve.
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Conversa dois.
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Com licença, professora Harris. A senhora tem um minuto?
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Claro, Tom. Entre e sente-se.
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É sobre o trabalho de história que vence na sexta.
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Minha avó foi internada semana passada, então eu fui para casa ficar com ela.
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Ah, sinto muito. Como ela está agora?
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Bem melhor, obrigado. Ela já voltou para casa.
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Mas eu perdi uma semana inteira e fiquei para trás.
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Entendo. Quanto do trabalho você já escreveu?
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Já terminei quase toda a leitura e a pesquisa.
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Mas só escrevi umas quinhentas palavras de duas mil e quinhentas.
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Certo. O departamento permite prorrogações de até uma semana.
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Você vai precisar preencher um formulário, e eu assino para você.
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Sério? Muito obrigado!
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Mas eu quero ver um esboço curto da sua argumentação até segunda.
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Assim eu consigo dizer se você está no caminho certo.
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É justo. Eu mando por e-mail no domingo à noite.
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Ótimo. E talvez valha a pena ir ao centro de redação também.
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Eles ajudam muito a organizar trabalhos mais longos.
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Boa ideia. Vou marcar um horário hoje à tarde.
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Então o novo prazo é a próxima sexta. Nem um dia a mais!
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Nem um minuto a mais, prometo!
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As perguntas 12 a 15 se baseiam na conversa que você acabou de ouvir.
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Pergunta 12. Por que o rapaz faltou uma semana de aula?
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Pergunta 13. Quanto do trabalho o rapaz escreveu até agora?
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Pergunta 14. O que a mulher quer que o rapaz faça até segunda?
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Pergunta 15. O que a mulher sugere ao rapaz?
As estruturas que mais aparecem nesta gravação, com as palavras exatas que você vai ouvir:
| Estrutura | Na gravação |
|---|---|
| Present perfect com just / already / yet / everIntermédiohave just / already / never + V3, haven't … yet — quão recente é uma ação terminada, ou se ela já aconteceu |
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| Present perfectIntermédiohave/has + particípio passado — uma ação passada que ainda importa agora |
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| Voz passivaIntermédiobe + particípio passado — o foco está no que acontece, não em quem faz |
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| Possibilidade com “might / may”Intermédiomight/may + verbo — algo possível, mas não certo |
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| Verbo + pessoa + to-infinitivoIntermédiowant/ask/tell + pessoa + to verbo — o que você quer que alguém faça |
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| Comparativo + much / a bit / farIntermédiomuch better, a bit cheaper, far more expensive — o tamanho da diferença |
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| Futuro com “will”Iniciantewill + verbo — uma decisão, promessa ou previsão |
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| By ou untilIntermédioby + momento (no máximo até), until + momento (o tempo todo até), by the time… |
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| Phrasal verbsIntermédiogive up, find out, end up, come up with — verbo + partícula com sentido próprio |
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| Obrigação: must / have to / need toIniciantedizer que algo é necessário |
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| “Would like” para um desejo educadoIniciantewould like / 'd like + to verbo — um jeito educado de dizer o que você quer |
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| Preposição + -ingIntermédioby / without / before / after + -ing — depois de preposição, o verbo leva -ing |
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| Adjetivo + to-infinitivoIntermédioit's hard to…, I'm happy to…, nice to meet you — um adjetivo seguido de to |
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| Adjetivo + preposiçãoIntermédiogood at, interested in, afraid of, worried about — adjetivos com preposição fixa |
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| Perguntas com do / does / didIniciantedo/does/did + sujeito + verbo — perguntar nos tempos simples |
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| Preposições de tempo: at / on / inInicianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — qual palavra vai com qual momento |
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| Capacidade com “can / could”Iniciantecan/could + verbo — o que alguém consegue fazer, ou conseguia |
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| Passado simples (verbos irregulares)Iniciantewent, saw, took… — uma ação terminada no passado, com verbo irregular |
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