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Una conversazione lunga in stile CET-4: uno studente che ha perso una settimana di lezioni chiede alla tutor più tempo per finire il saggio di storia.
Scrivi l’intera frase che senti.
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Conversazione due.
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Mi scusi, dottoressa Harris. Ha un minuto?
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Certo, Tom. Entra e siediti.
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Riguarda il saggio di storia da consegnare venerdì.
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La settimana scorsa mia nonna è stata ricoverata, così sono tornato a casa per starle vicino.
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Oh, mi dispiace tanto. Come sta adesso?
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Molto meglio, grazie. È già tornata a casa.
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Ma ho perso un'intera settimana e sono rimasto indietro.
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Capisco. Quanto del saggio hai già scritto?
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Ho finito quasi tutte le letture e la ricerca.
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Ma ho scritto solo circa cinquecento parole su duemilacinquecento.
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Bene. Il dipartimento concede proroghe fino a una settimana.
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Dovrai compilare un modulo, e io te lo firmerò.
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Davvero? Grazie mille!
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Però vorrei vedere una breve scaletta della tua tesi entro lunedì.
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Così potrò dirti se sei sulla strada giusta.
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Mi sembra giusto. Gliela mando per email domenica sera.
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Bene. E potresti anche fare un salto al centro di scrittura.
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Sono molto utili per organizzare i saggi più lunghi.
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Ottima idea. Prenoto un appuntamento oggi pomeriggio.
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Quindi la nuova scadenza è venerdì prossimo. Non un giorno di più!
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Non un minuto di più, glielo prometto!
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Le domande da 12 a 15 si riferiscono alla conversazione che hai appena ascoltato.
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Domanda 12. Perché il ragazzo ha perso una settimana di lezioni?
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Domanda 13. Quanto del saggio ha scritto finora il ragazzo?
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Domanda 14. Che cosa vuole la donna che il ragazzo faccia entro lunedì?
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Domanda 15. Che cosa suggerisce la donna al ragazzo?
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Il present perfect con just / already / yet / everIntermediohave just / already / never + V3, haven't … yet — quanto è recente un'azione conclusa, o se è mai successa |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio passato — un’azione passata che conta ancora adesso |
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| Forma passivaIntermediobe + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa |
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| Possibilità con “might / may”Intermediomight/may + verbo — qualcosa di possibile ma non certo |
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| Verbo + persona + to-infinitoIntermediowant/ask/tell + persona + to verbo — ciò che si vuole che qualcuno faccia |
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| Comparativo + much / a bit / farIntermediomuch better, a bit cheaper, far more expensive — quanto è grande la differenza |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisione, una promessa o una previsione |
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| By o untilIntermedioby + momento (entro, non più tardi di), until + momento (fino a, per tutto il tempo), by the time… |
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| I phrasal verbIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + particella con un significato proprio |
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| Obbligo: must / have to / need toPrincipiantedire che qualcosa è necessario |
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| “Would like” per un desiderio cortesePrincipiantewould like / 'd like + to verbo — un modo cortese di dire ciò che si vuole |
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| Preposizione + -ingIntermedioby / without / before / after + -ing — dopo una preposizione il verbo prende -ing |
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| Aggettivo + to-infinitoIntermedioit's hard to…, I'm happy to…, nice to meet you — un aggettivo seguito da to |
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| Aggettivo + preposizioneIntermediogood at, interested in, afraid of, worried about — aggettivi con una preposizione fissa |
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| Le domande con do / does / didPrincipiantedo/does/did + soggetto + verbo — fare una domanda nei tempi semplici |
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| Preposizioni di tempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quale parola va con quale momento |
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| La capacità con “can / could”Principiantecan/could + verbo — ciò che qualcuno sa fare, o sapeva fare |
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| Il past simple (verbi irregolari)Principiantewent, saw, took… — un'azione passata e conclusa, con un verbo irregolare |
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