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In una discussione scorrevole dell'IELTS Part 3, un candidato spiega perché il fast food è così popolare e come spingere le persone a fare movimento.
Scrivi l’intera frase che senti.
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Abbiamo parlato di una sua abitudine sana.
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Ora vorrei farle alcune domande più generali.
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Certo, volentieri.
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Perché secondo lei il fast food è così popolare oggi?
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Soprattutto perché la vita delle persone è diventata incredibilmente frenetica.
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Dopo una lunga giornata, nessuno vuole cucinare da zero.
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E il fast food è ovunque, pubblicizzato tantissimo ed economico!
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Purtroppo spesso costa meno della frutta e della verdura fresca.
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I governi dovrebbero tassare il cibo poco sano?
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Penso di sì, purché anche il cibo sano diventi più economico.
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Alcuni Paesi tassano già le bevande zuccherate, con buoni risultati.
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I produttori hanno semplicemente ridotto lo zucchero nelle ricette.
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Quindi pagherebbe volentieri di più il suo hamburger?
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Ah, il mio portafoglio non sarebbe contento, ma il mio cuore sì!
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Perché più persone non fanno attività fisica regolarmente?
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Soprattutto mancanza di tempo, e di energie dopo il lavoro.
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L'esercizio spesso sembra l'ennesimo compito di una lunga lista.
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Ma piccoli cambiamenti possono fare una differenza enorme!
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Ho iniziato ad andare al lavoro in bici e mi sento molto più in forma.
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Le città dovrebbero costruire piste ciclabili sicure per incoraggiarlo.
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Pensa che in futuro le persone saranno più sane?
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Per certi versi, sì. La medicina sta migliorando rapidamente.
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Ma mi preoccupa che i bambini passino ore davanti agli schermi.
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Le scuole devono fare dell'attività fisica una priorità quotidiana.
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Chi dovrebbe insegnare a mangiare sano, i genitori o la scuola?
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Entrambi, ma sono i genitori a dare l'esempio a casa.
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Grazie. La prova orale finisce qui.
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Oh, è finita? Il tempo è volato!
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Già. Grazie per le sue risposte così ponderate.
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Grazie mille! Buona giornata.
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Present perfect continuousAvanzatohave/has been + -ing — un’azione iniziata prima e ancora in corso |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio passato — un’azione passata che conta ancora adesso |
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| Consigli con “should”Principianteshould + verbo — dire che cosa è meglio fare |
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| ComparativiPrincipiante-er than / more … than — confrontare due cose |
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| Verbo + -ingIntermedioenjoy, keep, stop… + -ing — i verbi seguiti dalla forma in -ing |
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| Comparativo + much / a bit / farIntermediomuch better, a bit cheaper, far more expensive — quanto è grande la differenza |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — qualcosa che succede adesso o in questo periodo |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisione, una promessa o una previsione |
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| Obbligo: must / have to / need toPrincipiantedire che qualcosa è necessario |
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| “Would like” per un desiderio cortesePrincipiantewould like / 'd like + to verbo — un modo cortese di dire ciò che si vuole |
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| “So do I” / “I think so”PrincipianteSo do I, Neither can I, I think so, I hope not — risposte brevi con un ausiliare o so/not |
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| Aggettivo + preposizioneIntermediogood at, interested in, afraid of, worried about — aggettivi con una preposizione fissa |
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| La capacità con “can / could”Principiantecan/could + verbo — ciò che qualcuno sa fare, o sapeva fare |
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| Le domande con do / does / didPrincipiantedo/does/did + soggetto + verbo — fare una domanda nei tempi semplici |
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| Il past simple (verbi irregolari)Principiantewent, saw, took… — un'azione passata e conclusa, con un verbo irregolare |
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| Preposizioni di tempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quale parola va con quale momento |
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Dictationly · Original content