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Lors d'un échange fluide à l'IELTS Part 3, un candidat explique pourquoi la restauration rapide a tant de succès et comment faire bouger les gens.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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Nous avons parlé d'une habitude saine que vous avez.
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J'aimerais maintenant vous poser des questions plus larges.
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Bien sûr, avec plaisir.
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Pourquoi la restauration rapide est-elle si populaire aujourd'hui, selon vous ?
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Surtout parce que la vie des gens est devenue incroyablement chargée.
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Après une longue journée, personne n'a envie de cuisiner à partir de zéro.
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Et la restauration rapide est partout, très médiatisée et bon marché !
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Malheureusement, c'est souvent moins cher que les fruits et légumes frais.
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Les gouvernements devraient-ils taxer la malbouffe ?
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Je pense que oui, à condition que la nourriture saine devienne aussi moins chère.
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Certains pays taxent déjà les boissons sucrées, avec de bons résultats.
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Les fabricants ont tout simplement réduit le sucre dans leurs recettes.
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Donc vous paieriez volontiers plus cher votre burger ?
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Ha, mon portefeuille ne serait pas ravi, mais mon cœur, si !
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Pourquoi les gens ne font-ils pas plus souvent du sport ?
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Surtout le manque de temps, et le manque d'énergie après le travail.
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Le sport ressemble souvent à une tâche de plus sur une longue liste.
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Mais de petits changements peuvent faire une énorme différence !
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J'ai commencé à aller au travail à vélo, et je suis bien plus en forme.
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Les villes devraient créer des pistes cyclables sûres pour encourager cela.
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Pensez-vous que les gens seront en meilleure santé à l'avenir ?
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Sur certains points, oui. La médecine progresse rapidement.
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Mais je m'inquiète de voir les enfants passer des heures devant les écrans.
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Les écoles doivent faire de l'activité physique une priorité quotidienne.
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Qui devrait enseigner à bien manger, les parents ou l'école ?
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Les deux, mais ce sont les parents qui montrent l'exemple à la maison.
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Merci. C'est la fin de l'épreuve orale.
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Oh, c'est fini ? Le temps est passé si vite !
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En effet. Merci pour vos réponses très réfléchies.
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Merci beaucoup ! Bonne journée.
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Present perfect continuAvancéhave/has been + -ing — une action commencée avant et toujours en cours |
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| Present perfectIntermédiairehave/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant |
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| Conseil avec « should »Débutantshould + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire |
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| ComparatifsDébutant-er than / more … than — comparer deux éléments |
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| Verbe + -ingIntermédiaireenjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing |
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| Comparatif + much / a bit / farIntermédiairemuch better, a bit cheaper, far more expensive — l'ampleur de la différence |
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| Présent continuDébutantam/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment |
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| Futur avec « will »Débutantwill + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction |
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| Obligation : must / have to / need toDébutantdire qu’une chose est nécessaire |
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| « Would like » pour un souhait poliDébutantwould like / 'd like + to verbe — dire poliment ce que l'on veut |
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| « So do I » / « I think so »DébutantSo do I, Neither can I, I think so, I hope not — réponses courtes avec un auxiliaire ou so/not |
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| Adjectif + prépositionIntermédiairegood at, interested in, afraid of, worried about — adjectifs avec une préposition fixe |
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| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
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| Les questions avec do / does / didDébutantdo/does/did + sujet + verbe — poser une question aux temps simples |
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| Le prétérit (verbes irréguliers)Débutantwent, saw, took… — une action passée et terminée, avec un verbe irrégulier |
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| Prépositions de temps : at / on / inDébutantat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quel mot avec quel moment |
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