IELTS Listening Part 4: una docente spiega, con studi alla mano, come i colori influenzano esami, creatività, sport, cibo e cultura.
Scrivi l’intera frase che senti.
Nomi in questa frase:Part Four
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Parte quattro. Ascolterai una lezione sulla psicologia del colore.
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Hai un po' di tempo per leggere le domande dalla 31 alla 40.
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Ora ascolta con attenzione e rispondi alle domande dalla 31 alla 40.
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Buongiorno a tutti. Cominciamo con una domanda veloce.
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Di che colore siete vestiti oggi, e perché l'avete scelto?
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Mmh, vedo un sacco di nero e grigio là in mezzo!
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Da decenni i ricercatori studiano come il colore influenzi il nostro comportamento.
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Allora, cominciamo dal rosso. A cosa vi fa pensare il rosso?
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In uno studio, alcuni studenti vedevano il rosso prima di un test difficile.
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E hanno ottenuto punteggi più bassi di chi aveva visto il verde!
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I ricercatori pensano che il rosso ci ricordi il pericolo e gli errori.
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Il blu, invece, sembra favorire il pensiero creativo.
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Ora, perché sarà così?
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Beh, spesso associamo il blu al cielo e al mare aperto.
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Il colore potrebbe persino influire su chi vince nello sport!
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Alcuni ricercatori hanno studiato gli sport da combattimento alle Olimpiadi del 2004.
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Gli atleti in rosso hanno vinto più spesso di quelli in blu!
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Però, ehm, dobbiamo essere cauti con questo risultato.
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Studi successivi hanno scoperto che l'effetto era piccolo, e solo negli incontri equilibrati.
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E il colore nei negozi e nei ristoranti?
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Molti marchi di fast food usano insieme il rosso e il giallo.
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Si dice che questi colori ci mettano fame, e fretta!
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Anche i piatti contano. Spesso ci serviamo meno cibo su un piatto di colore contrastante.
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Tuttavia, il significato dei colori non è lo stesso ovunque.
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In molti paesi occidentali, il bianco si indossa ai matrimoni.
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Ma in alcune zone dell'Asia orientale, il bianco ha tradizionalmente indicato il lutto.
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Quindi la cultura plasma la nostra reazione al colore tanto quanto la biologia.
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Per la prossima settimana, leggete l'articolo sul colore negli ospedali.
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E magari provate a indossare qualcosa di più vivace del grigio!
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Questa è la fine della parte quattro.
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Forma passivabe + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa |
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| Present perfecthave/has + participio passato — un’azione passata che conta ancora adesso |
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| Frasi relativewho / which + frase — un’informazione in più su una persona o una cosa |
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| Comparativi-er than / more … than — confrontare due cose |
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Dictationly · Original content