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Due testi in stile CET-6: uno studio secondo cui la noia può renderci più creativi, e perché l'attesa sembra più lunga quando non abbiamo niente da fare.
Scrivi l’intera frase che senti.
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Testo uno.
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Quand'è stata l'ultima volta che ti sei annoiato davvero, senza niente da fare?
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Per la maggior parte di noi, la risposta è: da anni.
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Appena abbiamo un momento libero, prendiamo il telefono.
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Nel 2014, due psicologhe britanniche hanno chiesto a un gruppo di persone di fare qualcosa di noioso.
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Hanno passato quindici minuti a copiare numeri da un elenco telefonico.
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Poi a tutti è stato chiesto di pensare a degli usi per un paio di bicchieri di plastica.
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Il gruppo annoiato ha avuto più idee di chi aveva saltato il compito noioso!
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Le ricercatrici pensano che la noia spinga la mente a vagare e a cercare qualcosa di interessante.
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Quindi, la prossima volta che ti annoi, non riempire subito il vuoto. Lascia vagare la mente.
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Le domande da 9 a 11 si riferiscono al testo che hai appena ascoltato.
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Domanda 9. Che cosa hanno fatto per prima cosa i partecipanti allo studio?
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Domanda 10. Che cosa hanno scoperto le ricercatrici?
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Domanda 11. Che cosa suggerisce la relatrice di fare quando ci annoiamo?
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Testo due.
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Perché alcune attese sembrano molto più lunghe di altre?
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Qualche anno fa, un aeroporto di Houston aveva un problema.
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I passeggeri si lamentavano continuamente di quanto aspettavano i bagagli.
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L'aeroporto ha assunto più personale e l'attesa media è scesa a circa otto minuti.
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Ma le lamentele non si sono fermate!
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Poi qualcuno ha notato una cosa:
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i passeggeri camminavano un minuto e poi restavano fermi per sette.
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Così l'aeroporto ha spostato i gate di arrivo più lontano dai bagagli.
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Ora la gente camminava sei minuti e aspettava solo due.
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Il tempo totale era lo stesso, ma le lamentele sono quasi sparite!
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Gli psicologi dicono che il tempo vuoto sembra più lungo di quello occupato.
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Ecco perché alcuni hotel mettono degli specchi accanto agli ascensori.
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La gente si sistema i capelli e l'attesa vola.
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Le domande da 12 a 15 si riferiscono al testo che hai appena ascoltato.
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Domanda 12. Di che cosa si lamentavano i passeggeri dell'aeroporto?
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Domanda 13. Che cosa ha fatto per prima cosa l'aeroporto?
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Domanda 14. Perché le lamentele sono quasi sparite?
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Domanda 15. Perché alcuni hotel mettono specchi accanto agli ascensori?
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Il present perfect con just / already / yet / everIntermediohave just / already / never + V3, haven't … yet — quanto è recente un'azione conclusa, o se è mai successa |
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| Forma passivaIntermediobe + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio passato — un’azione passata che conta ancora adesso |
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| Frasi relativeIntermediowho / which + frase — un’informazione in più su una persona o una cosa |
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| Il past perfectIntermediohad + participio passato — un'azione conclusa prima di un altro momento del passato |
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| ComparativiPrincipiante-er than / more … than — confrontare due cose |
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| Verbo + -ingIntermedioenjoy, keep, stop… + -ing — i verbi seguiti dalla forma in -ing |
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| “Make / let” qualcuno fareIntermediomake/let + persona + verbo — far fare o lasciar fare qualcosa a qualcuno |
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| Formule del parlatoIntermedioThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — espressioni fisse che aprono la frase |
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| Comparativo + much / a bit / farIntermediomuch better, a bit cheaper, far more expensive — quanto è grande la differenza |
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| For / since / agoPrincipiantefor + un periodo, since + un punto di partenza, un tempo + ago — da quanto, da quando, quanto tempo fa |
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| Aggettivi in -ed e in -ingIntermediobored o boring, interested o interesting — come ti senti o ciò che lo provoca |
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| Aggettivo + preposizioneIntermediogood at, interested in, afraid of, worried about — aggettivi con una preposizione fissa |
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| Verbo + to-infinitoIntermediodecide / manage / seem / try + to verbo — i verbi seguiti da to |
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| I phrasal verbIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + particella con un significato proprio |
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| Le domande con do / does / didPrincipiantedo/does/did + soggetto + verbo — fare una domanda nei tempi semplici |
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| Verbo + preposizioneIntermediodepend on, listen to, wait for, deal with — verbi con una preposizione fissa |
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| L'imperativo: Let's / Don'tPrincipianteLet's + verbo, Don't + verbo — proporre o dire a qualcuno cosa fare |
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| Il past simple (verbi irregolari)Principiantewent, saw, took… — un'azione passata e conclusa, con un verbo irregolare |
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| I quantificatoriPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire quanto o quanti |
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| Preposizioni di tempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quale parola va con quale momento |
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