Sur un banc de musée, une tutrice interroge son élève sur la mondialisation et le patrimoine et l'incite à s'exprimer avec plus de diplomatie.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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Puisqu'on est dans un musée, parlons du patrimoine !
! .
Parfait ! Je mourais d'envie de m'exercer sur ce sujet.
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La mondialisation est-elle une menace pour les cultures traditionnelles ?
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Eh bien, je pense que c'est une arme à double tranchant.
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D'un côté, les traditions locales risquent d'être uniformisées.
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Pfff, de nos jours, toutes les rues commerçantes se ressemblent !
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Bien. Et de l'autre côté ?
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La mondialisation permet aussi aux traditions de toucher un public mondial.
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Prends la cuisine coréenne, par exemple. Elle est extrêmement populaire aujourd'hui !
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Cela a revitalisé l'intérêt, même chez les jeunes Coréens.
, '' .
Mm, « revitalisé » est un excellent choix de mot.
?
Les gouvernements devraient-ils financer la préservation des traditions en voie de disparition ?
, ...
Euh, je dirais de façon sélective...
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Franchement, toutes les coutumes ne méritent pas d'être préservées.
, . ?
Oh, c'est audacieux. Lesquelles ne préserverais-tu pas ?
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Les coutumes qui nuisent aux gens, comme les pratiques discriminatoires.
, . .
Attention, quand même. Ça pourrait paraître plutôt moralisateur.
, . ...
Oh, tu as raison. Je devrais atténuer ça...
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Peut-être que les traditions devraient évoluer plutôt que d'être figées dans le temps.
! .
Exactement ! C'est beaucoup plus diplomatique.
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Les jeunes se soucient-ils de leur patrimoine de nos jours ?
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Plus que les générations plus âgées ne le pensent, à mon avis.
!
Mes cousins apprennent des danses traditionnelles avec des tutoriels en ligne !
, . .
C'est ironique, vraiment. La technologie le maintient en vie.
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Très bien. Je pense que tu es plus que prête.
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Vraiment ? Ça compte beaucoup pour moi. Merci !
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Bon, et si on allait vraiment voir les objets exposés ?
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Present perfect continuhave/has been + -ing — une action commencée avant et toujours en cours |
|
| Voix passivebe + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait |
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| Conseil avec « should »should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire |
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| Présent continuam/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment |
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