Un candidat présente avec aisance, à l'IELTS Part 2, l'album photo qu'il a créé pour les 80 ans de son grand-père.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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Maintenant, je vais vous donner un sujet à présenter.
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J'aimerais que vous décriviez un cadeau que vous avez offert à quelqu'un.
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Vous avez une minute pour vous préparer, et vous pouvez prendre des notes.
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Parfait, je sais exactement de quoi parler.
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Bien, le temps est écoulé. Vous pouvez commencer.
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J'aimerais parler d'un cadeau que j'ai offert à mon grand-père.
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C'était pour ses quatre-vingts ans, au printemps dernier.
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Trouver le bon cadeau pour lui a été vraiment difficile.
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Il dit toujours qu'il n'a besoin de rien !
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Alors j'ai passé des semaines à chercher en magasin et en ligne,
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mais rien ne me semblait assez personnel.
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Puis un soir, j'ai trouvé une boîte de vieilles photos.
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C'est là que j'ai eu l'idée d'un album photo !
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J'ai scanné environ deux cents photos de sa vie,
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de son enfance jusqu'à ses petits-enfants.
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J'ai aussi demandé à chaque membre de la famille de lui écrire un petit mot.
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Certains ont mis une éternité à répondre, c'était stressant !
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Finalement, l'album a été prêt deux jours avant la fête.
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Quand il l'a ouvert, il est resté complètement silencieux.
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Puis il s'est mis à pleurer, et tout le monde aussi.
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Il m'a dit que c'était le plus beau cadeau qu'il ait jamais reçu.
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Avec le recul, j'ai compris que les plus beaux cadeaux ne sont pas chers.
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Ce sont ceux qui montrent qu'on a vraiment été attentif.
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Quelle belle idée. Il regarde encore l'album ?
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Tous les jours ! Il le montre à tous ses invités.
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Et vous, vous préférez offrir ou recevoir des cadeaux ?
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Offrir, sans hésiter. Voir la réaction de l'autre, c'est le meilleur moment.
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Merci. C'est la fin de la deuxième partie.
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Present perfect continuAvancéhave/has been + -ing — une action commencée avant et toujours en cours |
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| Les propositions participialesAvancéHaving finished…, Looking at… — une proposition courte en -ing ou having + V3 |
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| Le discours indirectIntermédiairesaid / told qqn (that) + proposition, asked if — rapporter les paroles de quelqu'un |
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| Le plus-que-parfaitIntermédiairehad + participe passé — une action terminée avant un autre moment du passé |
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| Superlatif + ever / in / ofIntermédiairethe best … I've ever…, the biggest in the world, the most … of all |
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| SuperlatifsDébutantthe -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe |
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| Verbe + -ingIntermédiaireenjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing |
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| Verbe + personne + to-infinitifIntermédiairewant/ask/tell + personne + to verbe — ce que l'on veut que quelqu'un fasse |
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| « Would like » pour un souhait poliDébutantwould like / 'd like + to verbe — dire poliment ce que l'on veut |
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| Futur avec « going to »Débutantbe going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir |
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| Mot interrogatif + to-infinitifDébutanthow to…, what to…, where to… — un mot interrogatif suivi de to |
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| Le prétérit (verbes irréguliers)Débutantwent, saw, took… — une action passée et terminée, avec un verbe irrégulier |
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| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
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| Prépositions de temps : at / on / inDébutantat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quel mot avec quel moment |
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