IELTS Listening Part 4 : un enseignant en psychologie explique comment le sommeil transforme les apprentissages en souvenirs durables, et pourquoi les nuits blanches sont contre-productives.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
Noms propres dans cette phrase:Part Four
. .
Partie quatre. Vous allez entendre un cours sur le sommeil et la mémoire.
.
Vous avez un peu de temps pour lire les questions trente et un à quarante.
.
Maintenant, écoutez attentivement et répondez aux questions trente et un à quarante.
. , : .
Bonjour. Aujourd'hui, je veux remettre en question une habitude que beaucoup d'entre vous partagent : la nuit blanche.
, !
Oui, je vois déjà quelques visages coupables !
, .
On a tendance à voir le sommeil comme du temps perdu, une pause dans notre productivité.
, .
En réalité, c'est l'une des périodes les plus actives pour le cerveau.
, .
Pendant le sommeil profond, une région appelée l'hippocampe rejoue ce que nous avons appris dans la journée.
.
Ces souvenirs sont ensuite progressivement transférés vers le cortex pour être stockés à long terme.
.
Imaginez qu'on déplace des fichiers d'un bureau encombré vers des archives bien rangées.
.
Les données sont frappantes.
, !
Dans une étude, les étudiants privés d'une nuit de sommeil étaient environ quarante pour cent moins bons pour former de nouveaux souvenirs !
, .
Autrement dit, réviser toute la nuit peut saboter l'apprentissage même que vous essayez d'obtenir.
, , .
Plus tard dans la nuit, pendant les rêves ou le sommeil paradoxal, il se passe quelque chose d'assez différent.
, .
Le cerveau relie les nouvelles informations aux anciennes, ce qui semble stimuler la créativité.
, !
La légende veut que Mendeleïev ait vu le tableau périodique en rêve, même si les historiens restent sceptiques !
, ?
Alors, qu'est-ce que cela signifie concrètement ?
, .
D'abord, révisez les notions difficiles peu avant d'aller vous coucher.
, .
Ensuite, une courte sieste d'une vingtaine de minutes peut aiguiser votre concentration.
, , .
Et surtout, préservez sept à neuf heures de sommeil par nuit, en particulier avant les examens.
, .
La semaine prochaine, nous verrons ce qui arrive à la mémoire avec l'âge.
, . !
D'ici là, dormez un peu. Merci !
.
C'est la fin de la partie quatre.
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Propositions relativeswho / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose |
|
| Superlatifsthe -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe |
|
| Présent continuam/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment |
|
| Futur avec « will »will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction |
|
Dictationly · Original content