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« Play Explores Humor, Complexity of Learning English », tiré de Arts & Culture de VOA Learning English : 55 phrases lues lentement et clairement.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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Quiconque a appris une langue étrangère sait à quel point l’expérience peut être inconfortable.
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Mais apprendre une nouvelle langue est aussi agréable, enrichissant et drôle.
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La pièce « English » explore ces idées et bien d’autres.
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Cette comédie raconte l’histoire de quatre étudiants iraniens d’un cours d’anglais de niveau avancé qui préparent le TOEFL, le Test of English as a Foreign Language.
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La pièce se déroule en Iran, le temps d’un trimestre.
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Les élèves sont tous des adultes, avec des niveaux d’anglais différents et des raisons différentes de suivre le cours.
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Elham espère entrer en école de médecine en Australie, mais doit d’abord réussir le TOEFL.
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Elle a déjà échoué cinq fois à l’examen et semble parfois détester l’anglais.
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Goli est la plus jeune du groupe.
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De tous les élèves, c’est elle qui est la plus enthousiaste à l’idée d’apprendre la langue.
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Roya veut apprendre l’anglais pour pouvoir communiquer avec ses petits-enfants qui vivent au Canada.
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Et Omid est déjà très bon en anglais.
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On ne sait pas vraiment pourquoi il veut suivre ce cours.
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L’enseignante, Marjan, a vécu plusieurs années en Grande-Bretagne.
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Mais elle a peur de perdre son aisance.
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« English » a été créée à New York en 2022.
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Elle est jouée à Washington depuis janvier.
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Elle termine sa série de représentations dans la capitale le 12 mars.
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« English » a récemment remporté l’Obie Award de la meilleure nouvelle pièce.
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Les Obie Awards récompensent le théâtre off-Broadway.
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« Je voulais saisir cela, mais je voulais aussi rendre hommage à la façon dont les Iraniens (et nous tous) peuvent être drôles, nuancés et parfois contradictoires. »
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Les élèves de la classe font des jeux de mots, écoutent des chansons en anglais et regardent des comédies romantiques américaines.
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Marjan a interdit l’usage du farsi en classe.
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Mais la règle est souvent enfreinte.
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La pièce est entièrement en anglais.
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Mais en changeant de voix, les personnages montrent qu’ils « parlent » farsi.
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Quand les élèves parlent anglais, ils le font avec un fort accent persan.
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Leurs phrases sont souvent simples, parce qu’ils apprennent et parlent une langue étrangère.
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Les mots sont mal prononcés.
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Mais lorsque les personnages parlent anglais avec un accent américain parfait, cela signifie pour le public qu’ils parlent farsi.
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Quand les personnages parlent farsi, aussi appelé persan, ils communiquent beaucoup plus clairement et s’expriment mieux.
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La pièce explore la manière dont la personnalité peut changer, voire se perdre, quand on parle une langue étrangère.
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Elle aborde aussi la façon dont parler une autre langue peut amener quelqu’un à remettre en question son identité.
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Elham, qui est une personne fière, a honte quand elle parle anglais.
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Elham dit qu’en parlant anglais, elle se sent « like idiot » (« Like an idiot », comme une idiote, la corrige Marjan, l’enseignante).
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Marjan dit qu’elle se sent davantage elle-même quand elle parle anglais.
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Mais Roya a le sentiment de ne pas pouvoir avoir une discussion sincère avec son fils en anglais.
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Tara Grammy est l’actrice qui joue Elham.
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Elle est née en Iran et a grandi au Canada.
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Contrairement au personnage d’Elham, Grammy aime apprendre des langues.
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Elle parle couramment l’anglais et le farsi, et connaît aussi un peu d’allemand et de français.
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Grammy a confié à VOA : « Quand on est multilingue, différentes facettes de nous ressortent dans différentes langues. »
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Elle a dit que l’anglais, la langue qu’elle maîtrise le mieux, est la langue de son intellect.
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Le farsi est sa langue de l’amour, a-t-elle dit.
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« Quand je vois un bébé ou un chien, par exemple, je leur parle en persan », a dit Grammy.
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Dans la pièce, Goli dit qu’elle aime l’anglais parce qu’il est comme le riz : on peut le préparer comme on veut.
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C’est très différent du farsi, qui, selon elle, cherche toujours à sonner comme de la poésie.
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« L’anglais est simple, il va droit au but.
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Il est accessible, il est universel.
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Alors que le persan, c’est de la pure poésie.
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C’est complexe », a-t-elle dit.
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« On peut apprendre l’anglais en lisant un livre », a-t-elle ajouté.
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« Mais j’ai l’impression que le persan, il faut l’apprendre auprès des gens, parce qu’il a tellement de niveaux et… une seule expression peut vouloir dire 10 choses différentes. »
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Grammy pense que la personnalité ne se perd pas quand on parle différentes langues.
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Au contraire, a-t-elle dit, « plus on connaît de langues, plus on a accès à l’expression de différentes facettes de soi-même ».
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Voix passivebe + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait |
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| Present perfecthave/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant |
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| Propositions relativeswho / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose |
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| Superlatifsthe -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe |
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VOA Learning English · Public domain
Text and audio by VOA Learning English (Arts & Culture), a work of the U.S. Government in the public domain. Dan Novak wrote this story for VOA Learning English. Audio trimmed and converted to MP3.