Une longue conversation façon CET-6 : une étudiante demande une lettre de recommandation à son professeur, à dix jours seulement de la date limite.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
.
Conversation numéro un.
, . ?
Professeur Grant, désolée de vous déranger. Vous avez quelques minutes ?
, . . ?
Bien sûr, Lucy. Entrez. Que puis-je faire pour vous ?
,
Je postule à un master en sciences de l'environnement,
.
et j'espérais que vous pourriez m'écrire une lettre de recommandation.
. .
Avec plaisir. Vous étiez l'une des meilleures étudiantes de mon cours.
?
C'est pour quand ?
. . .
C'est bien le problème. C'est dans dix jours. Je suis désolée de m'y prendre si tard.
. .
Dix jours, c'est court. D'habitude, je demande au moins trois semaines.
. .
Je sais. Je n'ai découvert ce master que la semaine dernière.
, .
Ne vous inquiétez pas, on va y arriver.
.
Mais j'aurai d'abord besoin de quelques éléments de votre part.
.
Envoyez-moi votre CV et un brouillon de votre lettre de motivation.
.
Et rappelez-moi le projet sur la rivière que vous avez fait dans mon cours.
? ?
Le projet sur la qualité de l'eau ? Pourquoi celui-là ?
, .
Parce qu'une bonne lettre a besoin d'exemples précis, pas seulement de compliments généraux.
.
Les jurys d'admission lisent des centaines de lettres qui disent juste travailleuse.
. .
C'est logique. Je vous envoie tout ce soir.
?
Le master demande-t-il plus d'une lettre ?
, . , .
Oui, deux. Une d'un universitaire et une d'un employeur.
. .
Alors demandez au responsable de votre stage d'été. Cet équilibre fait bonne impression.
.
Ma lettre sera prête mercredi prochain.
! !
Merci infiniment ! Ça m'aide énormément !
.
Les questions 1 à 4 portent sur la conversation que vous venez d'entendre.
. ?
Question 1. À quoi la jeune femme postule-t-elle ?
. ?
Question 2. Que dit l'homme à propos de la date limite ?
. ?
Question 3. Pourquoi l'homme pose-t-il des questions sur le projet de la rivière ?
. ?
Question 4. À qui l'homme suggère-t-il de demander la deuxième lettre ?
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Present perfect avec just / already / yet / everIntermédiairehave just / already / never + V3, haven't … yet — à quel point une action est récente, ou si elle a déjà eu lieu |
|
| Present perfectIntermédiairehave/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant |
|
| Voix passiveIntermédiairebe + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait |
|
| Passé continuIntermédiairewas/were + -ing — une action en cours à un moment du passé |
|
| Possibilité avec « might / may »Intermédiairemight/may + verbe — quelque chose de possible mais pas certain |
|
| SuperlatifsDébutantthe -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe |
|
| Futur avec « will »Débutantwill + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction |
|
| Présent continuDébutantam/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment |
|
| By ou untilIntermédiaireby + moment (au plus tard), until + moment (jusqu'à, sans interruption), by the time… |
|
| For / since / agoDébutantfor + une durée, since + un point de départ, une durée + ago — combien de temps, depuis quand, il y a combien de temps |
|
| Adjectif + prépositionIntermédiairegood at, interested in, afraid of, worried about — adjectifs avec une préposition fixe |
|
| Les phrasal verbsIntermédiairegive up, find out, end up, come up with — un verbe + une particule, avec un sens propre |
|
| Verbe + prépositionIntermédiairedepend on, listen to, wait for, deal with — verbes avec une préposition fixe |
|
| Les questions avec do / does / didDébutantdo/does/did + sujet + verbe — poser une question aux temps simples |
|
| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
|
| Les quantificateursDébutanta few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire combien |
|
| L'impératif : Let's / Don'tDébutantLet's + verbe, Don't + verbe — proposer ou dire à quelqu'un quoi faire |
|
| Le prétérit (verbes irréguliers)Débutantwent, saw, took… — une action passée et terminée, avec un verbe irrégulier |
|
| Prépositions de temps : at / on / inDébutantat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quel mot avec quel moment |
|
Dictationly · Original content