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Conversación larga al estilo del CET-4: una gerente entrevista a un universitario para un trabajo de verano como guía turístico.
Escribe la frase completa que oyes.
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Conversación dos.
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Buenos días, Leo. Gracias por venir.
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Buenos días. Gracias por invitarme.
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Bueno, ¿por qué quieres trabajar como guía turístico este verano?
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Pues me encanta conocer gente nueva, ¡y me encanta esta ciudad!
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Estudio historia, así que sé mucho sobre el casco antiguo.
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Eso es útil. ¿Has trabajado alguna vez con turistas?
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Sí, el verano pasado trabajé en la recepción de un hotel.
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Ayudaba a los huéspedes a planear el día y respondía muchísimas preguntas.
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¿Y qué harías si un turista se perdiera durante una visita guiada?
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Primero, pediría al grupo que se quedara junto en un lugar seguro.
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Luego llamaría a esa persona y revisaría el último sitio donde paramos.
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Siempre doy mi número a todo el mundo al empezar la visita.
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Bien. Eso es justo lo que querríamos.
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Tengo que decirte que el trabajo no es fácil.
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Las visitas empiezan a las ocho y caminarás seis horas al día.
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¿Hablas algún otro idioma?
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Sí, hablo español bastante bien y un poco de francés.
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¡Eso es un gran punto a favor! Muchos de nuestros visitantes vienen de España.
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Te avisaremos antes del viernes.
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Muchísimas gracias. Espero con ganas su respuesta.
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Las preguntas 12 a 15 se basan en la conversación que acabas de escuchar.
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Pregunta 12. ¿Por qué quiere el hombre este trabajo?
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Pregunta 13. ¿Qué hizo el hombre el verano pasado?
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Pregunta 14. ¿Qué dice la mujer sobre el trabajo?
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Pregunta 15. ¿Por qué es importante que el hombre hable español?
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Segundo condicionalAvanzadoif + pasado, would + verbo — una situación imaginada en el presente o el futuro |
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| Present perfect con just / already / yet / everIntermediohave just / already / never + V3, haven't … yet — lo reciente que es una acción terminada, o si ha ocurrido alguna vez |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio pasado — una acción pasada que sigue importando ahora |
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| Voz pasivaIntermediobe + participio pasado — importa lo que ocurre, no quién lo hace |
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| Future continuousIntermediowill be + -ing — una acción en curso en un momento del futuro |
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| Consejo con “should”Principianteshould + verbo — decir qué es buena idea |
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| Verbo + -ingIntermedioenjoy, keep, stop… + -ing — verbos seguidos de la forma en -ing |
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| “Make / let” a alguien hacerIntermediomake/let + persona + verbo — obligar o dejar que alguien haga algo |
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| Verbo + persona + to-infinitivoIntermediowant/ask/tell + persona + to verbo — lo que quieres que alguien haga |
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| Moldes de frase del hablaIntermedioThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — expresiones fijas que abren la frase |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — algo que ocurre ahora o en estos días |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisión, una promesa o una predicción |
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| Preposición + -ingIntermedioby / without / before / after + -ing — tras una preposición, el verbo lleva -ing |
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| During o whileIntermedioduring + sustantivo, while + oración — al mismo tiempo que |
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| By o untilIntermedioby + momento (como muy tarde), until + momento (todo el tiempo hasta), by the time… |
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| For / since / agoPrincipiantefor + un periodo, since + un punto de partida, un tiempo + ago — cuánto tiempo, desde cuándo, hace cuánto |
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| Adjetivo + preposiciónIntermediogood at, interested in, afraid of, worried about — adjetivos con una preposición fija |
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| Phrasal verbsIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + partícula con significado propio |
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| Preguntas con do / does / didPrincipiantedo/does/did + sujeto + verbo — preguntar en los tiempos simples |
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| CuantificadoresPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — decir cuánto o cuántos |
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| Pasado simple (verbos irregulares)Principiantewent, saw, took… — una acción pasada y terminada, con verbo irregular |
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Dictationly · Original content