In ihrem ersten Töpferkurs will eine junge Frau eine Schale machen, aber der drehende Ton hat andere Pläne.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
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Willkommen zu deinem ersten Töpferkurs!
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Danke! Ich freue mich so. Ich möchte eine Schale machen!
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Super. Leg zuerst den Ton in die Mitte der Scheibe.
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So? Oh, der ist ja ganz nass und kalt!
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Gut. Jetzt drück langsam mit beiden Händen nach unten.
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Okay... langsam, langsam...
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Oh nein! Das geht zu schnell!
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Nimm den Fuß vom Pedal!
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Oh nein! Mein Ton ist durch den Raum geflogen!
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Ha, keine Sorge. Das passiert jedem.
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Igitt, schau dir meine Schürze an. Voller Ton!
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Deshalb tragen wir Schürzen. Versuchen wir es noch mal.
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Schon wieder. Ich bin echt schlecht darin.
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Du bist nicht schlecht. Du bist nur neu. Das ist ein Unterschied.
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Na ja... vielleicht ist Töpfern nichts für mich.
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Noch ein Versuch. Halt die Hände diesmal ganz ruhig.
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Schau! Er bleibt in der Mitte!
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Ja! Jetzt öffne ihn langsam mit den Daumen.
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Er wird breiter... und breiter...
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Moment, zu breit. Jetzt ist er flach!
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Hmm. Das ist keine Schale mehr.
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Nein. Ich glaube, es ist ein Teller.
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Na, das ist ein sehr guter Teller. Schau dir die Form an!
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Wirklich? Er ist eigentlich ziemlich rund!
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Nächste Woche kannst du ihn in jeder Farbe bemalen, die du magst.
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Ich male ihn blau an, meine Lieblingsfarbe.
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Meine erste Schale ist ein Teller. Und ich liebe ihn!
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Und nächstes Mal versuchen wir wieder eine Schale!
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Oder eine Tasse. Oder noch einen Teller!
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| Satzmuster der gesprochenen SpracheMittelstufeThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — feste Wendungen, die einen Satz einleiten |
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| Zukunft mit „will“Anfängerwill + Verb – eine Entscheidung, ein Versprechen oder eine Vorhersage |
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| Adjektiv + PräpositionMittelstufegood at, interested in, afraid of, worried about — Adjektive mit fester Präposition |
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| Adjektive auf -ed und -ingMittelstufebored vs. boring, interested vs. interesting — wie man sich fühlt vs. was es auslöst |
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| Fähigkeit mit „can / could“Anfängercan/could + Verb — was jemand kann oder früher konnte |
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| Imperativ: Let's / Don'tAnfängerLet's + Verb, Don't + Verb — etwas vorschlagen oder jemandem sagen, was zu tun ist |
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| Past simple (unregelmäßige Verben)Anfängerwent, saw, took… — eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit, mit unregelmäßigem Verb |
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