Eine Radiomoderatorin, die bezweifelt, dass sich ältere Gehirne verändern können, spricht mit einem pensionierten Ingenieur, der mit über sechzig jonglieren lernte.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
, .
Guten Morgen und willkommen zurück zu unserer wöchentlichen Sendung über Gesundheit und Alltagswissenschaft.
, .
Mein Gast heute ist Frank, ein Ingenieur im Ruhestand, der mit 66 Jahren jonglieren gelernt hat.
, .
Danke für die Einladung, ich freue mich sehr, heute Morgen hier zu sein.
, .
Frank, bevor wir anfangen, will ich ehrlich zu Ihnen sein.
.
Ich bezweifle, dass sich ein älteres Gehirn wirklich stark verändern kann.
, !
Oh, meine Enkel haben genau dasselbe gesagt, als ich meine ersten Jonglierbälle gekauft habe!
, .
Jahrelang habe ich angenommen, dass Gedächtnisverlust und langsameres Denken einfach unvermeidlich zum Älterwerden gehören.
.
Dann schickte mir ein Freund eine Studie, die meine Meinung völlig geändert hat.
?
Um was für eine Studie geht es denn?
, .
2008 brachten Forscher in Deutschland einer Gruppe von Erwachsenen um die 60 das Jonglieren bei.
, .
Die Teilnehmer übten 3 Monate lang, und ihre Gehirne wurden vor und nach dem Training gescannt.
!
Die Scans zeigten eine Zunahme der grauen Substanz in einem Bereich, der Bewegung verarbeitet!
? , .
Wirklich? Das klingt bemerkenswert, aber ich bin nicht überzeugt, dass der Effekt anhält.
, .
Fairerweise muss ich sagen, dass Sie da einen wichtigen Punkt ansprechen.
.
Die Veränderung war kleiner als bei jüngeren Menschen, die dasselbe Training gemacht hatten.
, .
Und als die Teilnehmer aufhörten zu üben, ging die zusätzliche graue Substanz wieder zurück.
, ?
Die Vorteile sind also echt, aber nur, wenn man weiter übt?
, .
Genau, das Gehirn scheint einer einfachen Regel zu folgen: Wer rastet, der rostet.
, , .
Okay, das ist ein gutes Argument, und ich muss zugeben, dass Sie mich umgestimmt haben.
?
Aber ein Kreuzworträtsel jeden Morgen erfüllt doch sicher denselben Zweck?
.
Mir ist lieber, die Leute versuchen etwas wirklich Schwieriges, als in ihrer Komfortzone zu bleiben.
.
Rätsel, die man schon lösen kann, fordern das Gehirn nicht mehr wirklich heraus.
?
Was würden Sie also Hörern empfehlen, die geistig fit bleiben wollen?
, , !
Lernen Sie diesen Monat etwas Neues, ob eine Sprache, ein Instrument oder Jonglieren!
, .
Rechnen Sie damit, sich anfangs ungeschickt zu fühlen, und üben Sie jeden Tag ein bisschen.
.
Wenn es am Anfang schwerfällt, heißt das nur, dass sich Ihr Gehirn gerade anpasst.
, .
Frank, vielen Dank für dieses ermutigende Gespräch.
, !
Sehr gern, und ich erwarte, Sie nächste Woche jonglieren zu sehen!
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| Present PerfectMittelstufehave/has + Partizip Perfekt – eine vergangene Handlung, die jetzt noch wichtig ist |
|
| PassivMittelstufebe + Partizip Perfekt – wichtig ist, was geschieht, nicht wer es tut |
|
| RelativsätzeMittelstufewho / which + Satz – eine Zusatzinformation über eine Person oder Sache |
|
| „Would rather“ / „had better“Mittelstufewould rather + Verb, had better + Verb — Vorliebe und dringender Rat |
|
| Zeitsätze mit ZukunftsbezugMittelstufewhen / as soon as / until + Präsens, … will — nach diesen Wörtern steht das Präsens, obwohl die Zukunft gemeint ist |
|
| Verb + -ingMittelstufeenjoy, keep, stop … + -ing – Verben, auf die die -ing-Form folgt |
|
| KomparativAnfänger-er than / more … than – zwei Dinge vergleichen |
|
| Satzmuster der gesprochenen SpracheMittelstufeThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — feste Wendungen, die einen Satz einleiten |
|
| „See / hear“ jemanden etwas tun sehen / hörenMittelstufesee/hear/watch + Person + Verb oder -ing — die Handlung eines anderen wahrnehmen |
|
| Verb + to-InfinitivMittelstufedecide / manage / seem / try + to Verb — Verben, auf die to folgt |
|
| Präposition + -ingMittelstufeby / without / before / after + -ing — nach einer Präposition steht das Verb auf -ing |
|
| For / since / agoAnfängerfor + Zeitraum, since + Zeitpunkt, Zeitangabe + ago — wie lange, seit wann, wie lange her |
|
| Zukunft mit „will“Anfängerwill + Verb – eine Entscheidung, ein Versprechen oder eine Vorhersage |
|
| Verpflichtung: must / have to / need toAnfängersagen, dass etwas notwendig ist |
|
| Adjektiv + to-InfinitivMittelstufeit's hard to…, I'm happy to…, nice to meet you — ein Adjektiv, auf das to folgt |
|
| Fragewort + to-InfinitivAnfängerhow to…, what to…, where to… — ein Fragewort, auf das to folgt |
|
| Adjektiv + PräpositionMittelstufegood at, interested in, afraid of, worried about — Adjektive mit fester Präposition |
|
| Nomen + PräpositionMittelstufethe reason for, a solution to, an increase in — Nomen mit fester Präposition |
|
| Phrasal VerbsMittelstufegive up, find out, end up, come up with — Verb + Partikel mit eigener Bedeutung |
|
| Past simple (unregelmäßige Verben)Anfängerwent, saw, took… — eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit, mit unregelmäßigem Verb |
|
| Fragen mit do / does / didAnfängerdo/does/did + Subjekt + Verb — eine Frage in den einfachen Zeiten |
|
Dictationly · Original content