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Zwei Nachrichten im CET-4-Stil: Eine Schülerin baut eine App, die Bauern mit Restaurants verbindet, und ein italienisches Dorf verkauft alte Häuser für einen Euro.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
Namen in diesem Satz:Report One
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Nachricht eins.
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Eine sechzehnjährige Schülerin in Kanada hat einen nationalen Preis für eine selbst entwickelte App gewonnen.
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Die App verbindet kleine Bauern aus der Gegend mit Restaurants in nahen Städten.
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Die Idee kam von ihrem Großvater, der Äpfel anbaut.
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Jeden Herbst musste er Obst wegwerfen, das er nicht verkaufen konnte.
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Inzwischen nutzen mehr als dreihundert Höfe die App,
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und ihr Großvater verkauft fast alle seine Äpfel!
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Die Fragen 1 und 2 beziehen sich auf die Nachricht, die Sie gerade gehört haben.
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Frage 1. Was macht die App der Schülerin?
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Frage 2. Woher kam die Idee für die App?
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Nachricht zwei.
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Würden Sie ein Haus für nur einen Euro kaufen?
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Ein kleines Dorf in Süditalien hofft darauf.
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In den letzten fünfzig Jahren sind die meisten jungen Leute in große Städte gezogen.
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Heute stehen Hunderte Häuser leer.
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Aber es gibt einen Haken: Die Käufer müssen das Haus innerhalb von drei Jahren renovieren.
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Und das kann mehr als fünfzigtausend Euro kosten.
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Trotzdem hat das Dorf über tausend Anfragen aus dem Ausland bekommen!
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Der Bürgermeister hofft, dass neue Familien Schulen und Läden wieder beleben.
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Die Fragen 3 und 4 beziehen sich auf die Nachricht, die Sie gerade gehört haben.
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Frage 3. Warum stehen viele Häuser im Dorf leer?
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Frage 4. Was müssen die Käufer der Häuser tun?
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| Present Perfect mit just / already / yet / everMittelstufehave just / already / never + V3, haven't … yet — wie kurz eine Handlung zurückliegt oder ob sie überhaupt passiert ist |
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| Present PerfectMittelstufehave/has + Partizip Perfekt – eine vergangene Handlung, die jetzt noch wichtig ist |
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| PassivMittelstufebe + Partizip Perfekt – wichtig ist, was geschieht, nicht wer es tut |
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| Bitten, Angebote und ErlaubnisAnfängerCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — höflich fragen |
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| Verpflichtung: must / have to / need toAnfängersagen, dass etwas notwendig ist |
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| Adjektiv + PräpositionMittelstufegood at, interested in, afraid of, worried about — Adjektive mit fester Präposition |
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| Present ContinuousAnfängeram/is/are + -ing – etwas, das gerade jetzt oder zurzeit passiert |
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| Phrasal VerbsMittelstufegive up, find out, end up, come up with — Verb + Partikel mit eigener Bedeutung |
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| MengenangabenAnfängera few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — sagen, wie viel oder wie viele |
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| Past simple (unregelmäßige Verben)Anfängerwent, saw, took… — eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit, mit unregelmäßigem Verb |
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| There is / there areAnfängerthere is/are + Nomen — sagen, dass etwas existiert oder irgendwo ist |
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| Fähigkeit mit „can / could“Anfängercan/could + Verb — was jemand kann oder früher konnte |
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| Fragen mit do / does / didAnfängerdo/does/did + Subjekt + Verb — eine Frage in den einfachen Zeiten |
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