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Dos noticias al estilo del CET-4: una adolescente crea una app que une a agricultores con restaurantes, y un pueblo italiano vende casas viejas por un euro.
Escribe la frase completa que oyes.
Nombres en esta frase:Report One
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Noticia uno.
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Una estudiante canadiense de dieciséis años ha ganado un premio nacional por una app que creó.
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La app conecta a pequeños agricultores locales con restaurantes de pueblos cercanos.
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La idea surgió de su abuelo, que cultiva manzanas.
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Cada otoño tenía que tirar la fruta que no podía vender.
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Ahora más de trescientas granjas usan la app,
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¡y su abuelo vende casi todas sus manzanas!
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Las preguntas 1 y 2 se basan en la noticia que acabas de escuchar.
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Pregunta 1. ¿Qué hace la app de la estudiante?
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Pregunta 2. ¿De dónde salió la idea de la app?
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Noticia dos.
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¿Comprarías una casa por solo un euro?
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Un pequeño pueblo del sur de Italia espera que sí.
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En los últimos cincuenta años, la mayoría de sus jóvenes se han mudado a grandes ciudades.
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Hoy hay cientos de casas vacías.
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Pero hay una condición: los compradores deben reformar la casa en un plazo de tres años.
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Y eso puede costar más de cincuenta mil euros.
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¡Aun así, el pueblo ha recibido más de mil consultas desde el extranjero!
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El alcalde espera que nuevas familias devuelvan la vida a las escuelas y las tiendas.
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Las preguntas 3 y 4 se basan en la noticia que acabas de escuchar.
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Pregunta 3. ¿Por qué hay tantas casas vacías en el pueblo?
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Pregunta 4. ¿Qué deben hacer los compradores de las casas?
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Present perfect con just / already / yet / everIntermediohave just / already / never + V3, haven't … yet — lo reciente que es una acción terminada, o si ha ocurrido alguna vez |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio pasado — una acción pasada que sigue importando ahora |
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| Voz pasivaIntermediobe + participio pasado — importa lo que ocurre, no quién lo hace |
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| Peticiones, ofrecimientos y permisoPrincipianteCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — pedir con educación |
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| Obligación: must / have to / need toPrincipiantedecir que algo es necesario |
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| Adjetivo + preposiciónIntermediogood at, interested in, afraid of, worried about — adjetivos con una preposición fija |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — algo que ocurre ahora o en estos días |
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| Phrasal verbsIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + partícula con significado propio |
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| CuantificadoresPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — decir cuánto o cuántos |
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| Pasado simple (verbos irregulares)Principiantewent, saw, took… — una acción pasada y terminada, con verbo irregular |
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| There is / there arePrincipiantethere is/are + sustantivo — decir que algo existe o está en algún lugar |
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| Capacidad con “can / could”Principiantecan/could + verbo — lo que alguien sabe hacer, o sabía hacer |
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| Preguntas con do / does / didPrincipiantedo/does/did + sujeto + verbo — preguntar en los tiempos simples |
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