一名考生在雅思口语Part 2中流利地讲述奶奶送他的一本书,以及重读这本书如何改变了他的生活。
写出你听到的整句话。
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现在我给你一个话题来讲。
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请描述一本对你有影响的书。
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你有一分钟准备时间。这是纸。
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谢谢。我已经知道要选哪本书了。
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好,时间到了。请开始。
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我想讲讲《小王子》。
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这是一部二十世纪四十年代的法国短篇小说。
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这是奶奶在我十五岁生日时送给我的。
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她说等我长大了会更懂这本书。
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一开始,我其实觉得它挺无聊的!
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我以为它只是个关于王子的儿童故事。
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所以它在我的书架上积了好几年的灰。
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后来上大学时,我经历了一段艰难的时期。
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我因为考试压力很大,也觉得挺孤单的。
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有一天晚上,我拿起那本书又读了一遍。
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这一次,感觉完全是另一本书!
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它其实讲的是人生中真正重要的东西,比如友情。
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有一句话一直留在我心里,
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真正重要的东西,用眼睛是看不见的。
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从那以后,我开始每个星期天给奶奶打电话。
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我还重新联系上了那些被我冷落的老朋友!
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所以这本书真的改变了我分配时间的方式。
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现在我书桌上总放着一本。
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你向别人推荐过这本书吗?
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推荐过,几乎跟所有认识的人都说了!还真有几个人读了。
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那你更喜欢纸质书还是电子书?
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当然是纸质书。我很喜欢在页边写笔记。
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谢谢。第二部分到此结束。
这段录音中最常用的结构,并附上你会听到的原话:
| 结构 | 录音中的用法 |
|---|---|
| 现在完成时中级have/has + 过去分词 — 过去发生但与现在仍有关联的事 |
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| 过去完成时中级had + 过去分词 — 在过去另一时刻之前完成的动作 |
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| 动词 + -ing中级enjoy、keep、stop… + -ing — 后接 -ing 形式的动词 |
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| 短语动词中级give up, find out, end up, come up with — 动词 + 小品词,具有独立的含义 |
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| “going to” 表将来初级be going to + 动词 — 计划或明显即将发生的事 |
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| 礼貌的愿望 “would like”初级would like / 'd like + to 动词 — 礼貌地说出想要的 |
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| 以 -ed 和 -ing 结尾的形容词中级bored vs boring, interested vs interesting — 自己的感受与引起感受的事物 |
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| For / since / ago初级for + 一段时间,since + 起始时间,时间 + ago — 多久、从何时起、多久以前 |
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| 一般过去时(不规则动词)初级went, saw, took… — 用不规则动词表示已完成的过去动作 |
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| 数量词初级a few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — 表示数量多少 |
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