Un candidat parle avec aisance, à l'IELTS Part 2, d'un livre offert par sa grand-mère et de la façon dont sa relecture a changé sa vie.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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Maintenant, je vais vous donner un sujet à présenter.
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Décrivez un livre qui vous a influencé.
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Vous avez une minute pour vous préparer. Voici du papier.
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Merci. Je sais déjà quel livre choisir.
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Bien, le temps est écoulé. Vous pouvez commencer.
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J'aimerais parler du Petit Prince.
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C'est un court roman français des années 1940.
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Ma grand-mère me l'a offert pour mes quinze ans.
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Elle m'a dit que je le comprendrais mieux en grandissant.
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Au début, je l'ai même trouvé plutôt ennuyeux !
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Je pensais que c'était juste une histoire pour enfants sur un prince.
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Alors il est resté des années sur mon étagère à prendre la poussière.
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Puis, à la fac, j'ai traversé une période difficile.
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J'étais stressé par les examens et je me sentais assez seul.
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Un soir, j'ai repris le livre et je l'ai relu.
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Cette fois, c'était comme un tout autre livre !
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Il parle en fait de ce qui compte dans la vie, comme l'amitié.
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Une phrase m'est vraiment restée :
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l'essentiel est invisible pour les yeux.
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Après ça, j'ai commencé à appeler ma grand-mère tous les dimanches.
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J'ai aussi renoué avec de vieux amis que j'avais négligés !
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Ce livre a donc vraiment changé ma façon d'utiliser mon temps.
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Maintenant, j'en garde toujours un exemplaire sur mon bureau.
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Avez-vous recommandé ce livre à d'autres personnes ?
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Oui, à presque tous mes proches ! Certains l'ont même lu.
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Et vous préférez les livres papier ou les livres numériques ?
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Les livres papier, sans hésiter. J'adore écrire des notes dans les marges.
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Merci. C'est la fin de la deuxième partie.
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Present perfectIntermédiairehave/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant |
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| Le plus-que-parfaitIntermédiairehad + participe passé — une action terminée avant un autre moment du passé |
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| Verbe + -ingIntermédiaireenjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing |
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| Les phrasal verbsIntermédiairegive up, find out, end up, come up with — un verbe + une particule, avec un sens propre |
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| Futur avec « going to »Débutantbe going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir |
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| « Would like » pour un souhait poliDébutantwould like / 'd like + to verbe — dire poliment ce que l'on veut |
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| Adjectifs en -ed et en -ingIntermédiairebored ou boring, interested ou interesting — ce que l'on ressent ou ce qui le provoque |
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| For / since / agoDébutantfor + une durée, since + un point de départ, une durée + ago — combien de temps, depuis quand, il y a combien de temps |
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| Le prétérit (verbes irréguliers)Débutantwent, saw, took… — une action passée et terminée, avec un verbe irrégulier |
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| Les quantificateursDébutanta few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire combien |
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