No IELTS Speaking Part 2, um estudante recebe o cartão com o tema e conta como um desastre cheio de fumaça na cozinha o levou a aprender a cozinhar.
Escreva a frase inteira que você ouve.
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Agora, na parte dois, vou te dar um tema.
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Eu gostaria que você descrevesse uma habilidade que aprendeu.
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Você tem um minuto para se preparar. Aqui estão papel e lápis.
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Hum, tá bom... uma habilidade. Deixa eu pensar um pouco.
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Tudo bem? Seu minuto acabou. Pode começar agora, por favor?
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Bom, eu gostaria de falar sobre aprender a cozinhar.
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Quando saí de casa para a faculdade, eu não sabia cozinhar nada.
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Ha, eu basicamente vivi de miojo por meses.
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Aí, uma noite, eu tentei fazer arroz frito.
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De repente, a cozinha inteira ficou cheia de fumaça!
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Ai, o alarme de incêndio disparou, e meus colegas de apartamento ficaram furiosos.
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Sinceramente, fiquei com tanta vergonha que quase desisti.
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Naquele fim de semana, fiz uma chamada de vídeo com a minha avó para pedir ajuda.
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Ela me ensinou passo a passo, um prato simples de cada vez.
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A regra de ouro dela era provar tudo enquanto cozinha.
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E, para minha surpresa, isso fez uma diferença enorme!
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Aos poucos, fui ganhando confiança e comecei a experimentar.
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Na primavera passada, fiz um jantar de três pratos para seis amigos!
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Todo mundo repetiu, e ninguém falou da fumaça!
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Naquela noite, eu me senti realmente orgulhoso de mim.
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Olhando para trás, cozinhar me ensinou mais do que só receitas.
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Me ensinou que os erros fazem parte do aprendizado.
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Obrigada. Você ainda cozinha com a sua avó?
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Sim! A gente cozinha junto sempre que eu volto para casa.
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E tem algum prato que você ainda acha difícil?
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Hum, arroz frito, na verdade. Ainda tenho um pouco de medo dele!
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Obrigada. Pode me devolver o papel e o lápis, por favor?
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Claro. Aqui está.
As estruturas que mais aparecem nesta gravação, com as palavras exatas que você vai ouvir:
| Estrutura | Na gravação |
|---|---|
| Verbo + -ingenjoy, keep, stop… + -ing — verbos seguidos da forma em -ing |
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| Futuro com “going to”be going to + verbo — um plano ou algo que dá para prever |
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