In IELTS Speaking Part 2 bekommt ein Student seine Themenkarte und erzählt, wie ihn ein verrauchtes Küchendesaster zum Kochenlernen brachte.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
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In Teil zwei gebe ich Ihnen jetzt ein Thema.
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Beschreiben Sie bitte eine Fähigkeit, die Sie gelernt haben.
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Sie haben eine Minute zur Vorbereitung. Hier sind Papier und ein Bleistift.
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Äh, okay... eine Fähigkeit. Lassen Sie mich kurz überlegen.
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Alles klar? Ihre Minute ist um. Fangen Sie bitte jetzt an.
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Also, ich möchte darüber sprechen, wie ich kochen gelernt habe.
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Als ich fürs Studium ausgezogen bin, konnte ich überhaupt nicht kochen.
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Ha, ich habe monatelang praktisch nur von Instantnudeln gelebt.
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Eines Abends habe ich dann versucht, gebratenen Reis zu machen.
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Plötzlich war die ganze Küche voller Rauch!
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Ugh, der Feueralarm ging los, und meine Mitbewohner waren stinksauer.
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Ehrlich gesagt war mir das so peinlich, dass ich fast aufgegeben hätte.
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An dem Wochenende habe ich meine Oma per Videoanruf um Hilfe gebeten.
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Sie hat es mir Schritt für Schritt beigebracht, ein einfaches Gericht nach dem anderen.
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Ihre goldene Regel war: Beim Kochen immer alles probieren.
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Und zu meiner Überraschung hat das wirklich einen riesigen Unterschied gemacht!
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Nach und nach wurde ich selbstbewusster und fing an zu experimentieren.
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Letzten Frühling habe ich für sechs Freunde ein Drei-Gänge-Menü gekocht!
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Alle wollten Nachschlag, und keiner hat den Rauch erwähnt!
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An dem Abend war ich wirklich stolz auf mich.
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Rückblickend hat mir das Kochen mehr als nur Rezepte beigebracht.
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Es hat mir gezeigt, dass Fehler zum Lernen dazugehören.
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Danke. Kochen Sie immer noch mit Ihrer Großmutter?
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Ja! Wir kochen zusammen, wann immer ich nach Hause fahre.
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Und gibt es ein Gericht, das Ihnen immer noch schwerfällt?
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Hmm, ehrlich gesagt gebratener Reis. Davor habe ich immer noch ein bisschen Angst!
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Danke. Kann ich bitte das Papier und den Bleistift zurückhaben?
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Natürlich. Bitte schön.
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| Verb + -ingenjoy, keep, stop … + -ing – Verben, auf die die -ing-Form folgt |
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| Zukunft mit „going to“be going to + Verb – ein Plan oder etwas, das sich abzeichnet |
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