À l'IELTS Speaking Part 2, un étudiant reçoit sa carte de sujet et raconte comment une catastrophe enfumée en cuisine l'a poussé à apprendre à cuisiner.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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Maintenant, dans la deuxième partie, je vais vous donner un sujet.
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J'aimerais que vous décriviez une compétence que vous avez apprise.
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Vous avez une minute pour vous préparer. Voici une feuille et un crayon.
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Euh, d'accord... une compétence. Laissez-moi réfléchir une seconde.
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Ça va ? Votre minute est écoulée. Vous pouvez commencer, s'il vous plaît ?
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Eh bien, j'aimerais parler de mon apprentissage de la cuisine.
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Quand je suis parti de chez moi pour la fac, je ne savais pas du tout cuisiner.
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Ha, j'ai pratiquement vécu de nouilles instantanées pendant des mois.
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Puis un soir, j'ai essayé de faire du riz sauté.
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D'un coup, toute la cuisine était pleine de fumée !
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Pff, l'alarme incendie s'est déclenchée, et mes colocs étaient furieux.
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Honnêtement, j'avais tellement honte que j'ai failli abandonner.
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Ce week-end-là, j'ai appelé ma grand-mère en visio pour qu'elle m'aide.
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Elle m'a appris étape par étape, un plat simple à la fois.
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Sa règle d'or, c'était de goûter tout au fur et à mesure.
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Et, à ma grande surprise, ça a vraiment tout changé !
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Petit à petit, j'ai pris confiance et j'ai commencé à expérimenter.
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Le printemps dernier, j'ai préparé un dîner en trois plats pour six amis !
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Tout le monde s'est resservi, et personne n'a parlé de la fumée !
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Ce soir-là, j'étais vraiment fier de moi.
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Avec le recul, la cuisine m'a appris bien plus que des recettes.
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Elle m'a appris que les erreurs font partie de l'apprentissage.
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Merci. Vous cuisinez encore avec votre grand-mère ?
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Oui ! On cuisine ensemble chaque fois que je rentre chez moi.
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Et y a-t-il un plat que vous trouvez encore difficile ?
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Hmm, le riz sauté, en fait. J'en ai encore un peu peur !
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Merci. Vous pouvez me rendre la feuille et le crayon, s'il vous plaît ?
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Bien sûr. Tenez.
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Verbe + -ingenjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing |
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| Futur avec « going to »be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir |
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