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Uno studente timido spiega perché il cielo è blu con un semplice esperimento, finché una compagna chiede dei tramonti rossi.
Scrivi l’intera frase che senti.
, , , .
Bene, ragazzi, sistematevi, per favore.
.
Oggi Oliver presenta il suo progetto di scienze.
... , .
Ehm... buongiorno a tutti.
, , ?
Allora, la mia domanda di oggi è: perché il cielo è blu?
, , ?
Prima di tutto, la luce del sole sembra bianca, giusto?
, ,
Ma in realtà è un mix di tutti i colori,
, .
come un arcobaleno, dal rosso al viola.
, ?
Oh, come la luce attraverso un prisma?
, ! .
Sì, esatto! Bravissima.
, ,
Ora, quando la luce del sole entra nella nostra aria,
, .
colpisce minuscole particelle di gas, molto più piccole della polvere.
,
La luce blu ha onde corte,
.
quindi rimbalza molto più della luce rossa.
, !
Si chiama diffusione di Rayleigh, e riempie il cielo di blu!
, !
Ok, vi faccio vedere un esperimento veloce!
.
Questa è solo acqua con un po' di latte.
, ?
Qualcuno può spegnere le luci, per favore?
! , .
Guardate! Di lato, l'acqua sembra un po' blu.
! !
Non ci credo! Sembra davvero blu!
, .
Aspetta, ho una domanda.
, , ?
Se il blu si diffonde di più, allora perché i tramonti sono rossi?
... , .
Oh... ehm, bella domanda.
, !
Aspetta, guarda la torcia attraverso il fondo del bicchiere!
, !
Wow, adesso la luce sembra arancione!
, ,
Al tramonto, la luce attraversa molta più aria,
.
quindi quasi tutto il blu si disperde.
!
Ai nostri occhi arriva solo la luce rossa e arancione!
, ,
Ah, e il viola si diffonde ancora più del blu,
.
ma i nostri occhi vedono molto meglio il blu.
, , !
Ecco perché il cielo è blu, e non viola!
, ! .
Bravo, Oliver! È stato eccellente.
, .
Però hai iniziato un po' a voce bassa.
, .
La prossima volta, parla forte fin dall'inizio.
. , !
Lo farò. Grazie, prof!
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Although / though / despiteIntermedioalthough/even though + frase, despite/in spite of + nome o -ing — un contrasto |
|
| Comparativo + much / a bit / farIntermediomuch better, a bit cheaper, far more expensive — quanto è grande la differenza |
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| Formule del parlatoIntermedioThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — espressioni fisse che aprono la frase |
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| ComparativiPrincipiante-er than / more … than — confrontare due cose |
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| “Make / let” qualcuno fareIntermediomake/let + persona + verbo — far fare o lasciar fare qualcosa a qualcuno |
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| I phrasal verbIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + particella con un significato proprio |
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| Le question tagIntermedio…, isn't it? / …, don't you? — una breve domanda finale per conferma |
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| Preposizione + -ingIntermedioby / without / before / after + -ing — dopo una preposizione il verbo prende -ing |
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| “Have got”Principiantehave/has got + nome — avere o possedere qualcosa |
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| La capacità con “can / could”Principiantecan/could + verbo — ciò che qualcuno sa fare, o sapeva fare |
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| I quantificatoriPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire quanto o quanti |
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| Preposizioni di tempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quale parola va con quale momento |
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Dictationly · Original content