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È il compleanno di una bambina. La mamma le chiede quanti anni ha, contano palloncini e candeline, e poi una scatola regalo inizia a muoversi.
Scrivi l’intera frase che senti.
, !
Buon compleanno, tesoro!
, !
Grazie, mamma!
?
Quanti anni compi oggi?
! !
Ho sette anni! Sette!
?
Quanti palloncini vedi?
, , ... !
Uno, due, tre... cinque palloncini!
?
Di che colore è questo?
. !
È viola. Il mio preferito!
! ?
Wow! È la mia torta?
! ?
Sì! Quante candeline ci sono?
! !
Sette candeline! Una per ogni anno!
!
Esprimi un desiderio e soffia!
?
Posso aprire i regali adesso?
. .
Sì. Questo grande è da parte di papà.
! !
Mamma! La scatola si muove!
? .
Davvero? Aprila piano.
! !
Oh! È un cucciolo!
, ?
Come si chiama, tesoro?
! !
Seven! Si chiama Seven!
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Richieste, offerte e permessiPrincipianteCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — chiedere con cortesia |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — qualcosa che succede adesso o in questo periodo |
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| La capacità con “can / could”Principiantecan/could + verbo — ciò che qualcuno sa fare, o sapeva fare |
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| I quantificatoriPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire quanto o quanti |
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Dictationly · Original content