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C'est l'anniversaire d'une petite fille. Sa maman lui demande son âge, elles comptent les ballons et les bougies, puis un paquet cadeau se met à bouger.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
, !
Joyeux anniversaire, ma chérie !
, !
Merci, Maman !
?
Tu as quel âge aujourd'hui ?
! !
J'ai sept ans ! Sept ans !
?
Tu vois combien de ballons ?
, , ... !
Un, deux, trois... cinq ballons !
?
Il est de quelle couleur, celui-là ?
. !
Il est violet. Ma couleur préférée !
! ?
Waouh ! C'est mon gâteau ?
! ?
Oui ! Il y a combien de bougies ?
! !
Sept bougies ! Une pour chaque année !
!
Fais un vœu et souffle !
?
Je peux ouvrir mes cadeaux maintenant ?
. .
Oui. Ce gros-là, c'est de la part de Papa.
! !
Maman ! La boîte bouge !
? .
Ah bon ? Ouvre-la doucement.
! !
Oh ! C'est un petit chiot !
, ?
Comment tu vas l'appeler, ma chérie ?
! !
Seven ! Il s'appelle Seven !
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Demandes, offres et permissionDébutantCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — demander poliment |
|
| Présent continuDébutantam/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment |
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| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
|
| Les quantificateursDébutanta few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire combien |
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Dictationly · Original content