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Ein kleines Mädchen hat Geburtstag. Mama fragt, wie alt es ist, sie zählen Luftballons und Kerzen – und dann bewegt sich ein Geschenkkarton.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
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Alles Gute zum Geburtstag, Schatz!
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Danke, Mama!
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Wie alt bist du heute?
! !
Ich bin sieben! Sieben Jahre alt!
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Wie viele Luftballons siehst du?
, , ... !
Eins, zwei, drei ... fünf Luftballons!
?
Welche Farbe hat dieser hier?
. !
Er ist lila. Meine Lieblingsfarbe!
! ?
Wow! Ist das meine Torte?
! ?
Ja! Wie viele Kerzen sind darauf?
! !
Sieben Kerzen! Eine für jedes Jahr!
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Wünsch dir was und puste!
?
Darf ich jetzt meine Geschenke aufmachen?
. .
Ja. Das große hier ist von Papa.
! !
Mama! Die Kiste bewegt sich!
? .
Wirklich? Mach sie langsam auf.
! !
Oh! Es ist ein kleiner Welpe!
, ?
Wie soll er heißen, Schatz?
! !
Seven! Er heißt Seven!
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| Bitten, Angebote und ErlaubnisAnfängerCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — höflich fragen |
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| Present ContinuousAnfängeram/is/are + -ing – etwas, das gerade jetzt oder zurzeit passiert |
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| Fähigkeit mit „can / could“Anfängercan/could + Verb — was jemand kann oder früher konnte |
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| MengenangabenAnfängera few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — sagen, wie viel oder wie viele |
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Dictationly · Original content