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Una studentessa emozionata presenta alla classe il fast fashion partendo da una maglietta da 5 dollari, finché un compagno la contesta.
Scrivi l’intera frase che senti.
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Bene, ragazzi, cominciamo.
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Oggi Maya ci presenta il tema del fast fashion.
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Ehm, grazie, professoressa. Ok... ci siamo.
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Allora, oggi vi parlo del fast fashion.
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Ok, prima lasciate che vi mostri una cosa.
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Ho comprato questa maglietta la settimana scorsa per 5 dollari.
! !
5 dollari! Costa meno del mio pranzo!
?
Ma chi l'ha pagata davvero?
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Beh, cominciamo dall'acqua.
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Secondo alcune stime, una maglietta di cotone richiede 2.700 litri d'acqua.
!
Sono due anni e mezzo d'acqua da bere per una persona!
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E, purtroppo, non finisce qui.
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Alcuni rapporti dicono che ogni secondo si butta un camion pieno di vestiti.
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E poi c'è il costo umano.
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Molti lavoratori tessili guadagnano pochissimo,
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e spesso lavorano molte ore in fabbriche poco sicure.
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Scusa, posso intervenire un attimo?
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Oh! Certo, dimmi.
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Capisco, ma i vestiti economici aiutano chi ha pochi soldi.
, !
Dai, non tutti possono permettersi una camicia da 50 dollari!
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Mmm, è un'ottima osservazione.
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Non sto dicendo che tutti debbano comprare vestiti costosi.
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Dico che potremmo comprare meno e tenere le cose più a lungo.
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Allora, cosa possiamo fare concretamente?
, , !
Beh, provate i negozi dell'usato, o scambiatevi i vestiti con gli amici!
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E, sinceramente, imparate ad attaccare un bottone!
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Indossare una maglia 30 volte invece di 5 fa un'enorme differenza!
! ?
Grazie per l'attenzione! Domande?
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Wow, ottimo lavoro, Maya! È stato chiarissimo.
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Mi è piaciuto molto l'inizio con la maglietta.
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La prossima volta, però, mostraci da dove vengono i tuoi dati.
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Capito! Aggiungerò le fonti, professoressa.
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Ok, ok, magari provo uno scambio di vestiti.
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Forma passivaIntermediobe + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa |
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| Consigli con “should”Principianteshould + verbo — dire che cosa è meglio fare |
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| ComparativiPrincipiante-er than / more … than — confrontare due cose |
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| “Make / let” qualcuno fareIntermediomake/let + persona + verbo — far fare o lasciar fare qualcosa a qualcuno |
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| Formule del parlatoIntermedioThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — espressioni fisse che aprono la frase |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — qualcosa che succede adesso o in questo periodo |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisione, una promessa o una previsione |
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| Preposizione + -ingIntermedioby / without / before / after + -ing — dopo una preposizione il verbo prende -ing |
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| Futuro con “going to”Principiantebe going to + verbo — un piano o qualcosa che si vede arrivare |
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| Verbo + to-infinitoIntermediodecide / manage / seem / try + to verbo — i verbi seguiti da to |
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| I phrasal verbIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + particella con un significato proprio |
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| La capacità con “can / could”Principiantecan/could + verbo — ciò che qualcuno sa fare, o sapeva fare |
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| L'imperativo: Let's / Don'tPrincipianteLet's + verbo, Don't + verbo — proporre o dire a qualcuno cosa fare |
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| Il past simple (verbi irregolari)Principiantewent, saw, took… — un'azione passata e conclusa, con un verbo irregolare |
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| There is / there arePrincipiantethere is/are + nome — dire che qualcosa esiste o si trova da qualche parte |
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| I quantificatoriPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire quanto o quanti |
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| Verbo + preposizioneIntermediodepend on, listen to, wait for, deal with — verbi con una preposizione fissa |
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Dictationly · Original content