Dua kuliah gaya CET-6: bagaimana pilihan harga yang tak berguna mengubah apa yang kita beli, dan apa kata studi pabrik terkenal tentang diawasi saat bekerja.
Tulis seluruh kalimat yang kamu dengar.
.
Rekaman satu.
.
Hari ini saya ingin menunjukkan bagaimana satu pilihan yang tak berguna bisa mengubah apa yang Anda beli.
.
Para ekonom menyebutnya efek umpan.
.
Ekonom Dan Ariely pernah mengujinya dengan sebuah iklan majalah.
,
Pembaca bisa membeli edisi online seharga lima puluh sembilan dolar,
,
edisi cetak seharga seratus dua puluh lima,
— !
atau cetak dan online sekaligus — juga seratus dua puluh lima!
. ?
Tidak ada yang memilih edisi cetak saja. Untuk apa?
!
Tapi delapan puluh empat persen mahasiswanya memilih paket gabungan!
, .
Lalu ia menghapus pilihan edisi cetak saja, yang tidak diinginkan siapa pun.
, !
Tiba-tiba, sebagian besar mahasiswa memilih edisi online yang lebih murah!
.
Pilihan yang tak berguna itu membuat paket gabungan terlihat seperti barang murah.
, .
Jadi, saat sebuah pilihan terasa sangat jelas, tanyakan pada diri sendiri siapa yang merancangnya.
.
Soal 16 sampai 18 didasarkan pada rekaman yang baru saja kamu dengar.
. ?
Soal 16. Kuliah ini terutama membahas tentang apa?
. ?
Soal 17. Apa yang terjadi saat pilihan edisi cetak saja dihapus?
. ?
Soal 18. Apa saran pembicara kepada para pendengar?
.
Rekaman dua.
, .
Pada tahun 1920-an, para peneliti mengunjungi sebuah pabrik dekat Chicago bernama Hawthorne Works.
.
Mereka ingin tahu apakah pencahayaan yang lebih baik membuat pekerja lebih produktif.
, .
Saat lampu dibuat lebih terang, hasil produksi naik.
, !
Tapi saat lampu dibuat lebih redup, hasil produksi naik lagi!
.
Bahkan kelompok yang pencahayaannya tidak pernah diubah pun bekerja lebih giat.
.
Salah satu penjelasannya adalah para pekerja tahu mereka sedang diteliti.
, , .
Perhatian itulah, bukan cahayanya, yang mengubah perilaku mereka.
, .
Kini, banyak peneliti menganggap efek itu lebih lemah daripada yang pertama kali dilaporkan.
.
Namun efek ini tetap mengingatkan ilmuwan untuk berhati-hati saat orang tahu mereka sedang diamati.
.
Soal 19 sampai 21 didasarkan pada rekaman yang baru saja kamu dengar.
. ?
Soal 19. Apa yang ingin diketahui para peneliti?
. ?
Soal 20. Apa yang terjadi saat lampu dibuat lebih redup?
. ?
Soal 21. Apa pendapat banyak peneliti tentang efek itu saat ini?
Struktur yang paling sering muncul dalam rekaman ini, dengan kata-kata persis yang akan Anda dengar:
| Struktur | Dalam rekaman |
|---|---|
| Present perfect dengan just / already / yet / everMenengahhave just / already / never + V3, haven't … yet — seberapa baru tindakan selesai, atau apakah pernah terjadi |
|
| Kalimat pasifMenengahbe + past participle — yang ditekankan adalah apa yang terjadi, bukan pelakunya |
|
| Present perfectMenengahhave/has + past participle — tindakan lampau yang masih penting sekarang |
|
| Klausa relatif dengan whose / where / whenMenengahwhose + kata benda, the place where…, the day when…, the reason why… — cara lain menjelaskan kata benda |
|
| Past continuousMenengahwas/were + -ing — tindakan yang sedang berlangsung pada suatu saat di masa lalu |
|
| Perbandingan (comparative)Pemula-er than / more … than — membandingkan dua hal |
|
| Kata sifat + kata depanMenengahgood at, interested in, afraid of, worried about — kata sifat dengan kata depan tetap |
|
| Present continuousPemulaam/is/are + -ing — sesuatu yang sedang terjadi sekarang atau akhir-akhir ini |
|
| Phrasal verbMenengahgive up, find out, end up, come up with — kata kerja + partikel dengan makna tersendiri |
|
| Past simple (kata kerja tak beraturan)Pemulawent, saw, took… — tindakan selesai di masa lalu, dengan kata kerja tak beraturan |
|
| Kemampuan dengan “can / could”Pemulacan/could + kata kerja — apa yang bisa dilakukan, atau bisa dilakukan dulu |
|
| Pertanyaan dengan do / does / didPemulado/does/did + subjek + kata kerja — bertanya dalam bentuk simple |
|
| Kata ganti refleksifPemulamyself, yourself, themselves, by myself, each other — orang yang sama dengan subjek |
|
| Kata penunjuk jumlahPemulaa few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — menyatakan seberapa banyak |
|
| Kata depan waktu: at / on / inPemulaat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — kata mana untuk waktu yang mana |
|
Dictationly · Original content