Un passage de 7 phrases tiré d'un livre audio anglais classique lu par un locuteur natif. Écoute avancée avec vocabulaire littéraire.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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La question de savoir lequel de ces cas se produit n'a aucune importance pour l'utilité théorique de la caractéristique en question.
"," .
Il peut exister un sentiment spécifique qu'on pourrait appeler le sentiment du « passé », surtout lorsqu'il s'agit de la mémoire immédiate.
, .
Mais à part cela, il existe d'autres marques.
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L'une d'elles est le contexte.
, , .
Un souvenir récent a, d'ordinaire, plus de contexte qu'un souvenir plus lointain.
, , , .
Il y a, bien sûr, une différence entre connaître la relation temporelle d'un événement remémoré avec le présent et connaître l'ordre temporel de deux événements remémorés.
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Très souvent, notre connaissance de la relation temporelle d'un événement remémoré avec le présent est inférée de ses relations temporelles avec d'autres événements remémorés.
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Voix passivebe + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait |
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| Possibilité avec « might / may »might/may + verbe — quelque chose de possible mais pas certain |
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| Comparatifs-er than / more … than — comparer deux éléments |
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LibriTTS-R / LibriVox · CC BY 4.0
Audio and text from LibriTTS-R (Koizumi et al., 2023; speaker 8230, chapter 279154), CC BY 4.0, derived from public-domain LibriVox recordings. Clips trimmed, converted to MP3 and joined into one file.