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Zwei Eltern am Schultor streiten über das neue Handyverbot der Schule, bis einer einen Mittelweg vorschlägt.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
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Morgen! Hast du die E-Mail von der Schule bekommen?
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Wegen des Handyverbots? Ja, hab ich gestern Abend gelesen.
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Endlich! Ich finde, das ist eine super Idee.
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Wirklich? Hm, ich bin mir da nicht so sicher.
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Kinder können sich nicht konzentrieren, wenn ihr Handy ständig vibriert.
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Mein Sohn liest mitten im Unterricht seine Nachrichten!
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Okay, das verstehe ich. Da hast du recht.
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Und denk an Mobbing. Vieles davon passiert online.
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Wenn die Handys zu Hause bleiben, reden die Kinder in der Pause wirklich miteinander.
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Aber was ist mit der Sicherheit? Das macht mir echt Sorgen.
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Meine Tochter fährt mit zwei Bussen hierher.
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Was, wenn der Bus liegen bleibt und sie mich nicht anrufen kann?
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Na ja, sie kann das Telefon im Sekretariat benutzen.
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Im Ernst? Da gibt's ein Telefon für tausend Kinder!
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Okay, okay. An den Bus hab ich nicht gedacht.
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Und Kinder müssen lernen, gut mit Technik umzugehen.
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Man kann es ihnen nicht einfach wegnehmen und auf das Beste hoffen.
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Moment mal. Niemand nimmt ihnen die Technik weg.
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Im Unterricht benutzen sie doch immer noch Computer, oder?
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Hm, stimmt. Ich glaube, ich übertreibe ein bisschen.
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Und wenn die Handys während des Unterrichts in Schließfächer kommen?
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Oh! Und nach der Schule kriegen sie sie zurück?
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Genau! Dann hat deine Tochter es im Bus.
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Wow, damit kann ich auf jeden Fall leben!
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Lass uns das am Donnerstag beim Elternabend vorschlagen.
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Abgemacht! Und danke, dass du wirklich zugehört hast.
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| SuperlativAnfängerthe -est / the most … – das Höchste oder Niedrigste einer Gruppe |
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| Verb + -ingMittelstufeenjoy, keep, stop … + -ing – Verben, auf die die -ing-Form folgt |
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| Phrasal VerbsMittelstufegive up, find out, end up, come up with — Verb + Partikel mit eigener Bedeutung |
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| Present ContinuousAnfängeram/is/are + -ing – etwas, das gerade jetzt oder zurzeit passiert |
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| Verpflichtung: must / have to / need toAnfängersagen, dass etwas notwendig ist |
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| Question tagsMittelstufe…, isn't it? / …, don't you? — eine kurze Rückfrage am Satzende |
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| Präposition + -ingMittelstufeby / without / before / after + -ing — nach einer Präposition steht das Verb auf -ing |
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| Fragewort + to-InfinitivAnfängerhow to…, what to…, where to… — ein Fragewort, auf das to folgt |
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| Fähigkeit mit „can / could“Anfängercan/could + Verb — was jemand kann oder früher konnte |
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| Imperativ: Let's / Don'tAnfängerLet's + Verb, Don't + Verb — etwas vorschlagen oder jemandem sagen, was zu tun ist |
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| There is / there areAnfängerthere is/are + Nomen — sagen, dass etwas existiert oder irgendwo ist |
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| Zeitpräpositionen: at / on / inAnfängerat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — welches Wort zu welcher Zeitangabe passt |
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