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교문 앞에서 두 학부모가 학교의 새 휴대폰 금지 규정을 두고 의견이 갈리다가, 한 사람이 절충안을 내놓는다.
들리는 문장 전체를 적어 보세요.
! ?
좋은 아침이에요! 학교에서 온 이메일 받으셨어요?
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휴대폰 금지 얘기요? 네, 어젯밤에 읽었어요.
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드디어요! 정말 좋은 생각인 것 같아요.
? , .
정말요? 음, 저는 잘 모르겠어요.
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휴대폰이 계속 울리면 애들이 집중을 못 해요.
!
우리 아들은 수업 중에 메시지를 확인한다니까요!
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네, 그건 이해해요. 일리 있는 말이에요.
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그리고 괴롭힘도 생각해 보세요. 대부분 온라인에서 일어나잖아요.
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휴대폰을 집에 두면 쉬는 시간에 애들이 진짜로 대화를 해요.
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그런데 안전은요? 그게 정말 걱정돼요.
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우리 딸은 여기 오려면 버스를 두 번 타요.
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버스가 고장 났는데 딸이 저한테 전화를 못 하면요?
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음, 학교 교무실 전화를 쓰면 되죠.
? !
진심이에요? 애들 천 명한테 전화가 한 대예요!
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알았어요, 알았어요. 버스는 생각을 못 했네요.
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그리고 애들은 기술을 제대로 쓰는 법을 배워야 해요.
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그냥 뺏어 버리고 잘되길 바랄 수는 없잖아요.
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잠깐만요. 아무도 기술을 빼앗는 게 아니에요.
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수업 시간엔 여전히 컴퓨터를 쓰잖아요, 그렇죠?
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음, 맞아요. 제가 좀 과민 반응했나 봐요.
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그럼 수업 시간에는 휴대폰을 사물함에 넣어 두면 어때요?
! ?
아! 그리고 방과 후에 돌려받고요?
! .
바로 그거예요! 그럼 따님은 버스에서 휴대폰이 있잖아요.
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와, 그거라면 완전 괜찮아요!
' .
목요일 학부모 회의에서 제안해 봐요.
! .
좋아요! 그리고 진지하게 들어 줘서 고마워요.
이 녹음에서 가장 많이 쓰이는 문형을 실제로 들리는 표현과 함께 정리했습니다.
| 문형 | 녹음 속 표현 |
|---|---|
| 최상급초급the -est / the most … — 집단에서 가장 높거나 낮은 것 |
|
| 동사 + -ing중급enjoy, keep, stop… + -ing — 뒤에 -ing형이 오는 동사 |
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| 구동사중급give up, find out, end up, come up with — 동사 + 불변화사로 고유한 뜻을 가짐 |
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| 현재진행초급am/is/are + -ing — 지금 또는 요즘 일어나고 있는 일 |
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| 의무: must / have to / need to초급어떤 일이 필요하다고 말할 때 |
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| 부가의문문중급…, isn't it? / …, don't you? — 문장 끝에 붙여 확인하는 짧은 질문 |
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| 전치사 + -ing중급by / without / before / after + -ing — 전치사 뒤의 동사는 -ing |
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| 의문사 + to 부정사초급how to…, what to…, where to… — 의문사 뒤에 to가 옴 |
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| “can / could” 능력초급can/could + 동사 — 할 수 있는 일, 과거에 할 수 있었던 일 |
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| 명령문: Let's / Don't초급Let's + 동사, Don't + 동사 — 제안하거나 지시할 때 |
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| There is / there are초급there is/are + 명사 — 무엇이 있다, 어디에 있다고 말할 때 |
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| 시간 전치사: at / on / in초급at 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — 어떤 시간에 어떤 전치사를 쓰는지 |
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