Nach dem Abendessen steht Ben vor einem Berg aus schmutzigem Geschirr und spült alles von Hand.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
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Das Abendessen war super... aber schaut euch meine Küche an!
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Uff, überall liegen schmutzige Teller und Pfannen.
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Ich habe keine Spülmaschine, also spüle ich alles mit der Hand.
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Zuerst räume ich den Tisch ab.
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Ich packe die Reste für morgen in eine Dose.
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Dann werfe ich die Essensabfälle weg.
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Dann lasse ich heißes Wasser ins Spülbecken laufen.
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Ich gebe etwas Spülmittel dazu.
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Wow, schaut mal, so viele Seifenblasen!
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Ich spüle immer zuerst die Gläser,
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weil sie am saubersten sind.
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Dann die Teller, dann die Gabeln und Löffel.
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Die Pfanne ist das Schlimmste.
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Ich muss richtig fest schrubben.
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Endlich! Sie ist sauber!
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Ich spüle alles mit klarem Wasser ab.
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Ich stelle das Geschirr zum Trocknen auf das Abtropfgestell.
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Dann trockne ich die Gläser mit einem Geschirrtuch ab.
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Zum Schluss wische ich den Tisch und die Arbeitsplatte ab.
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Meine Küche ist wieder sauber.
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Das fühlt sich gleich viel besser an!
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Jetzt kann ich mich entspannen.
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| SuperlativAnfängerthe -est / the most … – das Höchste oder Niedrigste einer Gruppe |
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| Komparativ + much / a bit / farMittelstufemuch better, a bit cheaper, far more expensive — wie groß der Unterschied ist |
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| Verpflichtung: must / have to / need toAnfängersagen, dass etwas notwendig ist |
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| Phrasal VerbsMittelstufegive up, find out, end up, come up with — Verb + Partikel mit eigener Bedeutung |
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| There is / there areAnfängerthere is/are + Nomen — sagen, dass etwas existiert oder irgendwo ist |
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| Fähigkeit mit „can / could“Anfängercan/could + Verb — was jemand kann oder früher konnte |
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