一名考生在雅思口语Part 2中流利地讲述妈妈打电话告诉他妹妹考上医学院的那个早晨。
写出你听到的整句话。
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现在我给你一个话题来讲。
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请描述一次你收到好消息的经历。
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你有一分钟准备时间。这是纸。
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谢谢。我有一个非常适合这个题目的故事。
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好,时间到了。请开始。
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我想讲去年七月我接到的一个电话。
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我当时在一辆拥挤的公交车上,正要去上班。
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突然,我妈打来电话,周二早上这很不寻常。
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我第一个念头是出什么事了。
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结果,她大喊说我妹妹考上医学院了!
'!' !
我在公交车上跳起来大喊"太好了!"
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旁边的一位老太太差点把东西都扔了!
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然后整辆车的人都鼓起掌来。太美好了。
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要知道,我妹妹前一年入学考试没考上。
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所以整整十二个月,我每天晚上都帮她复习。
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她比我认识的任何人都努力。
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所以她的好消息感觉就像我自己的成功。
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那天晚上,全家人都来吃晚饭了!
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我爸发表了讲话,哭了两次。
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我妹妹一直笑着,把那封信读了一遍又一遍。
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她现在读二年级,非常喜欢。
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我觉得等待过的好消息意义更大。
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和一车陌生人分享它,让它变得难以忘怀!
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你通常会马上分享好消息吗?
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是的,我特别不会保守秘密,好的坏的都一样!
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人们更喜欢通过电话还是当面听到好消息?
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最好是当面,但相隔很远时打电话也行。
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谢谢。第二部分到此结束。
这段录音中最常用的结构,并附上你会听到的原话:
| 结构 | 录音中的用法 |
|---|---|
| 现在完成时与 just / already / yet / ever中级have just / already / never + V3, haven't … yet — 动作刚完成、已完成,或是否发生过 |
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| 现在完成时中级have/has + 过去分词 — 过去发生但与现在仍有关联的事 |
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| 过去完成时中级had + 过去分词 — 在过去另一时刻之前完成的动作 |
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| 定语从句中级who / which + 从句 — 补充说明人或事物 |
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| whose / where / when 引导的定语从句中级whose + 名词,the place where…, the day when…, the reason why… — 修饰名词的更多方式 |
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| 动词 + -ing中级enjoy、keep、stop… + -ing — 后接 -ing 形式的动词 |
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| 比较级初级-er than / more … than — 比较两个事物 |
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| 口语句式中级The thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — 用来引出句子的固定说法 |
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| “going to” 表将来初级be going to + 动词 — 计划或明显即将发生的事 |
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| 礼貌的愿望 “would like”初级would like / 'd like + to 动词 — 礼貌地说出想要的 |
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| 介词 + -ing中级by / without / before / after + -ing — 介词后的动词用 -ing |
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| 动词 + to 不定式中级decide / manage / seem / try + to 动词 — 后接 to 的动词 |
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| For / since / ago初级for + 一段时间,since + 起始时间,时间 + ago — 多久、从何时起、多久以前 |
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| 形容词 + 介词中级good at, interested in, afraid of, worried about — 与固定介词搭配的形容词 |
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| 一般过去时(不规则动词)初级went, saw, took… — 用不规则动词表示已完成的过去动作 |
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| do / does / did 疑问句初级do/does/did + 主语 + 动词 — 一般时态的提问 |
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| 动词 + 介词中级depend on, listen to, wait for, deal with — 与固定介词搭配的动词 |
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Dictationly · Original content