一名学生回答雅思口语Part 1关于最喜欢的老师、家庭作业以及他对数学看法的问题。
写出你听到的整句话。
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下午好。请告诉我你的全名,好吗?
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下午好!我叫Arif Pratama。
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谢谢。我们来谈谈老师吧。
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你上学时有最喜欢的老师吗?
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有!我的历史老师Hadi先生特别棒。
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他会讲故事,而不只是照着课本念。
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你将来想当老师吗?
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也许吧,但不是现在。
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我觉得教书需要很大的耐心。
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而我还不确定自己有没有那么多耐心!
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现在我们来谈谈家庭作业。
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你小时候作业多吗?
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哎,多得要命!尤其是上中学的时候。
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有些晚上,到了11点我还在写作业。
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你觉得家庭作业有用吗?
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有用,但前提是要简短明确。
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每天练一点,比一坐好几个小时效果更好。
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我们接着聊数学。
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你上学时数学好吗?
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不太好!我一看到数字就紧张。
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但去年,发生了一件意想不到的事!
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我开始做预算,突然觉得数学很有用!
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你在日常生活中会用到数学吗?
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经常用,主要是购物和存钱的时候。
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我和朋友在餐厅吃饭时也会负责分账。
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所以现在我成了我们这群人的“官方计算器”!
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谢谢。第一部分到此结束。
这段录音中最常用的结构,并附上你会听到的原话:
| 结构 | 录音中的用法 |
|---|---|
| 过去进行时中级was/were + -ing — 过去某一时刻正在进行的动作 |
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| 比较级初级-er than / more … than — 比较两个事物 |
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| 动词 + -ing中级enjoy、keep、stop… + -ing — 后接 -ing 形式的动词 |
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| 请求、提议和许可初级Could you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — 礼貌地询问 |
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| 介词 + -ing中级by / without / before / after + -ing — 介词后的动词用 -ing |
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| 以 -ed 和 -ing 结尾的形容词中级bored vs boring, interested vs interesting — 自己的感受与引起感受的事物 |
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| do / does / did 疑问句初级do/does/did + 主语 + 动词 — 一般时态的提问 |
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| 数量词初级a few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — 表示数量多少 |
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| 祈使句:Let's / Don't初级Let's + 动词,Don't + 动词 — 提议或要求别人做某事 |
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| 一般过去时(不规则动词)初级went, saw, took… — 用不规则动词表示已完成的过去动作 |
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| 时间介词:at / on / in初级at 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — 哪个介词搭配哪种时间 |
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