한 연사가 간단한 숫자 퍼즐과 고전적인 실험 두 가지로, 우리가 왜 자기 생각을 검증하지 않고 지키려 하는지 보여 줍니다.
들리는 문장 전체를 적어 보세요.
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작은 퍼즐 하나로 시작해 볼게요.
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제가 어떤 규칙을 하나 생각하고 있는데요, 2, 4, 6이 그 규칙에 맞아요.
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규칙이 뭘까요? 아마 벌써 짐작 가는 게 있으실 거예요.
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그 답을 잘 기억해 두세요. 나중에 다시 얘기할게요.
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1960년, 심리학자 Peter Wason은 자원자들에게 바로 이 퍼즐을 냈어요.
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참가자들은 아무 숫자 세 개나 시험해 보고 맞다, 아니다라는 답을 들을 수 있었죠.
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그래서 8, 10, 12를 해 보고, 그다음엔 20, 22, 24를 해 봤죠. 맞다, 또 맞다!
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자기가 틀렸다는 걸 증명할 수 있는 숫자를 시험해 본 사람은 거의 없었어요.
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진짜 규칙이요? 그냥 커지기만 하는 숫자 세 개였어요!
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처음에 바로 맞힌 사람은 다섯 명 중 한 명 정도뿐이었어요.
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1979년, Stanford의 연구자들은 한 걸음 더 나아갔어요.
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사형제도를 강하게 지지하는 사람들과 강하게 반대하는 사람들을 모았죠.
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모두가 똑같은 연구 두 편을 읽었어요. 하나는 찬성, 하나는 반대 쪽이었죠.
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엇갈린 증거를 보면 생각이 좀 누그러질 거라고 생각하시죠?
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그런데 오히려 양쪽 모두 자기 편 연구가 훨씬 더 설득력 있다고 느꼈어요.
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게다가 두 그룹 모두 처음보다 더 확신에 차서 돌아갔어요!
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심리학자들은 이것을 확증 편향이라고 불러요.
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우리는 자기 생각을 검증하지 않아요. 지키려고 하죠.
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그리고 여기서부터가 불편한 부분이에요.
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틀렸을 때의 느낌은 맞았을 때와 똑같아요. 틀린 걸 알게 되기 전까지는요.
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우리는 왜 이렇게 매달릴까요? 답의 일부는 생물학에 있어요.
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2016년, 과학자들은 뇌 스캐너 안에 있는 사람들의 정치적 신념에 반박을 던졌어요.
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감정과 위협에 관련된 영역이 눈에 띄게 활발해졌어요.
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뇌에게는 반박당하는 게 공격당하는 것처럼 느껴질 수 있어요.
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저는 이걸 뼈아프게 배웠어요.
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신입 애널리스트 시절, 저는 우리 최대 고객사가 성장할 거라고 예측했어요.
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6주 동안 저는 제 생각에 맞는 숫자만 죄다 모았어요.
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한 동료가 두 번이나 경고했지만, 저는 흘려들었어요.
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그 고객사는 주문을 절반으로 줄였고, 우리 팀 전체가 그 대가를 치렀죠.
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제가 멍청했던 건 아니에요. 그냥 옳은 사람이 되느라 너무 바빴던 거죠.
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그러니 다음에 큰 결정을 내리기 전에, 한 가지만 물어보세요.
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무엇이 내 생각을 바꿀 수 있을까?
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그리고 내가 틀렸다는 걸 증명할 수 있는 시험을 직접 해 보세요.
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그리고 늘 반대 의견을 내는 친구에게 커피 한 잔 사 주세요.
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감사합니다.
이 녹음에서 가장 많이 쓰이는 문형을 실제로 들리는 표현과 함께 정리했습니다.
| 문형 | 녹음 속 표현 |
|---|---|
| 수동태중급be + 과거분사 — 누가 하는지보다 무슨 일이 일어나는지에 초점 |
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| 관계절중급who / which + 절 — 사람이나 사물에 대한 추가 정보 |
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| 비교급초급-er than / more … than — 두 대상을 비교 |
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| 최상급초급the -est / the most … — 집단에서 가장 높거나 낮은 것 |
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| 비교급 + much / a bit / far중급much better, a bit cheaper, far more expensive — 차이가 얼마나 큰지 |
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| 구동사중급give up, find out, end up, come up with — 동사 + 불변화사로 고유한 뜻을 가짐 |
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| 현재진행초급am/is/are + -ing — 지금 또는 요즘 일어나고 있는 일 |
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| “will” 미래초급will + 동사 — 결정, 약속 또는 예측 |
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| 부가의문문중급…, isn't it? / …, don't you? — 문장 끝에 붙여 확인하는 짧은 질문 |
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| For / since / ago초급for + 기간, since + 시작 시점, 시간 + ago — 얼마 동안, 언제부터, 얼마 전 |
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| 시간 전치사: at / on / in초급at 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — 어떤 시간에 어떤 전치사를 쓰는지 |
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| “can / could” 능력초급can/could + 동사 — 할 수 있는 일, 과거에 할 수 있었던 일 |
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| 동사 + 전치사중급depend on, listen to, wait for, deal with — 정해진 전치사와 함께 쓰는 동사 |
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| 명령문: Let's / Don't초급Let's + 동사, Don't + 동사 — 제안하거나 지시할 때 |
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| do / does / did 의문문초급do/does/did + 주어 + 동사 — 단순 시제의 질문 |
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| 과거 시제 (불규칙 동사)초급went, saw, took… — 불규칙 동사로 나타내는 끝난 과거의 일 |
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