Un candidato fa un discorso di Part 2 livello Band 7 su un vecchio magazzino di tè sul fiume diventato la biblioteca della sua città.
Scrivi l’intera frase che senti.
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Ora le darò un argomento,
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e vorrei che ne parlasse per uno o due minuti.
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Descriva un edificio antico che le piace.
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Ha un minuto per pensare a cosa vuole dire.
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Grazie. Ho un ottimo esempio!
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Pronto? Cominci pure a parlare.
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Vorrei descrivere un vecchio magazzino di mattoni sul fiume,
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che oggi è la biblioteca principale della mia città natale.
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Fu costruito negli anni Novanta dell'Ottocento per conservare il tè.
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È un enorme edificio di mattoni rossi con alte finestre ad arco,
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e dentro si vedono ancora le travi di ferro originali!
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Il sole tramonta proprio dietro,
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e tutto l'edificio si accende di arancione.
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Per circa quarant'anni, però, è rimasto completamente vuoto.
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Le finestre erano state rotte, e dentro vivevano i piccioni.
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A un certo punto, il comune voleva demolirlo!
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Per fortuna, gli abitanti hanno avviato una campagna per salvarlo,
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e circa dieci anni fa ha riaperto come biblioteca.
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Quello che lo rende speciale per me è mio nonno.
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Ci ha lavorato da ragazzo,
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quando era ancora un magazzino.
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Portava pesanti casse di tè su e giù per le scale tutto il giorno.
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Dice che tutto l'edificio profumava di tè,
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e sinceramente riesco ancora a immaginarlo!
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Ho passato quasi tutto l'ultimo anno di scuola a studiare lì.
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Mentre i miei amici ripassavano a casa,
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io mi sedevo vicino alle enormi finestre ad arco,
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e riuscivo a concentrarmi per ore.
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Sono sicuro che è per questo che ho superato gli esami,
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e ci torno ancora a ogni vacanza.
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Se il comune lo demolisse adesso, avrei il cuore spezzato.
?
Pensa che molta gente lo visiti?
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Sì, è sempre pieno, soprattutto nel fine settimana!
?
Le piacerebbe vivere in un edificio antico?
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Forse, anche se le bollette del riscaldamento potrebbero essere terribili!
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Grazie. Questa è la fine della seconda parte.
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Forma passivaIntermediobe + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa |
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| Il past perfectIntermediohad + participio passato — un'azione conclusa prima di un altro momento del passato |
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| Although / though / despiteIntermedioalthough/even though + frase, despite/in spite of + nome o -ing — un contrasto |
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| Past continuousIntermediowas/were + -ing — un’azione in corso in un momento del passato |
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| Possibilità con “might / may”Intermediomight/may + verbo — qualcosa di possibile ma non certo |
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| Verbo + -ingIntermedioenjoy, keep, stop… + -ing — i verbi seguiti dalla forma in -ing |
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| Richieste, offerte e permessiPrincipianteCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — chiedere con cortesia |
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| “Would like” per un desiderio cortesePrincipiantewould like / 'd like + to verbo — un modo cortese di dire ciò che si vuole |
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| For / since / agoPrincipiantefor + un periodo, since + un punto di partenza, un tempo + ago — da quanto, da quando, quanto tempo fa |
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| Futuro con “going to”Principiantebe going to + verbo — un piano o qualcosa che si vede arrivare |
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| “Have got”Principiantehave/has got + nome — avere o possedere qualcosa |
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| Verbo + to-infinitoIntermediodecide / manage / seem / try + to verbo — i verbi seguiti da to |
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| During o whileIntermedioduring + nome, while + frase — durante, mentre |
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| La capacità con “can / could”Principiantecan/could + verbo — ciò che qualcuno sa fare, o sapeva fare |
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| Le domande con do / does / didPrincipiantedo/does/did + soggetto + verbo — fare una domanda nei tempi semplici |
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| Il past simple (verbi irregolari)Principiantewent, saw, took… — un'azione passata e conclusa, con un verbo irregolare |
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| I quantificatoriPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire quanto o quanti |
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| Preposizioni di tempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quale parola va con quale momento |
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| Verbo + preposizioneIntermediodepend on, listen to, wait for, deal with — verbi con una preposizione fissa |
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