Un candidat à l'IELTS débat pour savoir si l'intelligence artificielle remplacera les emplois, le travail créatif et l'école traditionnelle.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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Bien, nous avons parlé de la technologie au travail.
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Abordons maintenant quelques questions plus générales.
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Bien sûr, je suis prêt. Allez-y !
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Pensez-vous que l'intelligence artificielle remplacera beaucoup d'emplois ?
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Hum, c'est une grande question...
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Je dirais qu'elle va transformer les emplois plutôt que de simplement les remplacer.
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Les tâches routinières sont les plus vulnérables, évidemment.
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La saisie de données, par exemple, est déjà en grande partie automatisée.
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Et les professions créatives ?
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Oh, c'est là que ça devient intéressant !
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Il y a quelques années, tout le monde pensait que les artistes étaient à l'abri.
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Aujourd'hui, l'IA produit des illustrations correctes en quelques secondes !
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Pourtant, je dirais qu'il lui manque une véritable intention.
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C'est une distinction intrigante. Pourriez-vous développer ?
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Eh bien... un artiste humain essaie de dire quelque chose.
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La machine se contente de prédire ce qui semble plausible.
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Les gens peuvent sentir cette différence, du moins pour l'instant.
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Certains trouveraient cela plutôt optimiste, n'est-ce pas ?
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Ha, bien vu ! C'est bien possible.
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Qui devrait soutenir les travailleurs qui perdent leur emploi à cause de l'automatisation ?
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Euh, c'est délicat,
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mais je pense que la charge revient principalement aux gouvernements.
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Les programmes de reconversion doivent être beaucoup plus ambitieux.
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Les entreprises ne devraient-elles pas supporter une partie du coût ?
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Oh, absolument ! Ce sont elles qui en récoltent les bénéfices, après tout.
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Comment l'éducation devrait-elle alors changer ?
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Pff, les écoles récompensent encore la mémorisation des faits !
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Les machines le font bien mieux que nous ne pourrions jamais le faire.
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Nous devrions plutôt cultiver l'esprit critique et la capacité d'adaptation.
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Merci. C'est la fin de l'épreuve orale.
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Oh, déjà ? Ça a passé vite !
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C'est souvent le cas. Bonne chance pour vos résultats.
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Merci beaucoup. J'ai vraiment apprécié !
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Present perfect continuhave/has been + -ing — une action commencée avant et toujours en cours |
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| Conseil avec « should »should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire |
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| Possibilité avec « might / may »might/may + verbe — quelque chose de possible mais pas certain |
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| Comparatifs-er than / more … than — comparer deux éléments |
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