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Deux flashs d'info façon CET-4 : une ville ferme son centre aux voitures chaque dimanche, et une étude se penche sur la durée idéale d'une sieste.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
Noms propres dans cette phrase:Report One
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Flash d'info numéro un.
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À partir du mois prochain, les voitures seront interdites dans le centre de Bristol le dimanche.
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Le conseil municipal a pris cette décision après un essai de six mois.
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Pendant l'essai, la pollution de l'air dans le centre a baissé de près d'un tiers.
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Les cafés et les commerces du quartier disent aussi avoir eu plus de clients.
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Mais tout le monde n'est pas content.
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Certains chauffeurs de taxi disent que la nouvelle règle rallonge beaucoup leurs trajets.
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Le conseil a promis d'ajouter des bus supplémentaires le dimanche.
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Les questions 1 et 2 portent sur le flash d'info que vous venez d'entendre.
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Question 1. Que s'est-il passé pendant l'essai de six mois ?
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Question 2. Pourquoi certains chauffeurs de taxi sont-ils mécontents ?
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Flash d'info numéro deux.
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Une courte sieste après le déjeuner, est-ce bon pour vous ?
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Des scientifiques d'une université britannique ont voulu le savoir.
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Ils ont demandé à deux cents étudiants de faire des siestes de durées différentes.
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Les étudiants qui ont dormi une vingtaine de minutes ont mieux réussi les tests de mémoire.
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Mais ceux qui ont dormi plus d'une heure se sentaient moins bien, pas mieux !
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Selon les chercheurs, les longues siestes peuvent nous laisser lourds et lents.
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Leur conseil est simple : faites-la courte, et avant quinze heures.
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Les questions 3 et 4 portent sur le flash d'info que vous venez d'entendre.
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Question 3. Quels étudiants ont mieux réussi les tests de mémoire ?
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Question 4. Quel conseil les chercheurs donnent-ils ?
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Present perfect avec just / already / yet / everIntermédiairehave just / already / never + V3, haven't … yet — à quel point une action est récente, ou si elle a déjà eu lieu |
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| Present perfectIntermédiairehave/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant |
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| Voix passiveIntermédiairebe + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait |
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| Propositions relativesIntermédiairewho / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose |
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| Comparatif + much / a bit / farIntermédiairemuch better, a bit cheaper, far more expensive — l'ampleur de la différence |
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| During ou whileIntermédiaireduring + nom, while + proposition — pendant, en même temps que |
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| For / since / agoDébutantfor + une durée, since + un point de départ, une durée + ago — combien de temps, depuis quand, il y a combien de temps |
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| Adjectif + prépositionIntermédiairegood at, interested in, afraid of, worried about — adjectifs avec une préposition fixe |
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| Futur avec « will »Débutantwill + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction |
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| Verbe + to-infinitifIntermédiairedecide / manage / seem / try + to verbe — les verbes suivis de to |
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| Les phrasal verbsIntermédiairegive up, find out, end up, come up with — un verbe + une particule, avec un sens propre |
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| Le prétérit (verbes irréguliers)Débutantwent, saw, took… — une action passée et terminée, avec un verbe irrégulier |
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| Prépositions de temps : at / on / inDébutantat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quel mot avec quel moment |
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| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
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