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Dos noticias al estilo del CET-4: una ciudad cierra su centro a los coches cada domingo, y un estudio analiza cuánto debe durar una siesta.
Escribe la frase completa que oyes.
Nombres en esta frase:Report One
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Noticia uno.
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A partir del mes que viene, los coches no podrán entrar en el centro de Bristol los domingos.
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El ayuntamiento tomó la decisión tras una prueba de seis meses.
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Durante la prueba, la contaminación del aire en el centro bajó casi un tercio.
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Los cafés y las tiendas de la zona también dicen que han tenido más clientes.
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Pero no todos están contentos.
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Algunos taxistas dicen que la nueva norma hace sus trayectos mucho más largos.
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El ayuntamiento ha prometido añadir más servicios de autobús los domingos.
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Las preguntas 1 y 2 se basan en la noticia que acabas de escuchar.
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Pregunta 1. ¿Qué pasó durante la prueba de seis meses?
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Pregunta 2. ¿Por qué algunos taxistas no están contentos?
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Noticia dos.
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¿Es buena para ti una siesta corta después de comer?
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Unos científicos de una universidad británica quisieron averiguarlo.
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Pidieron a doscientos estudiantes que durmieran siestas de distinta duración.
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Los estudiantes que durmieron unos veinte minutos sacaron mejores resultados en las pruebas de memoria.
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¡Pero quienes durmieron más de una hora se sintieron peor, no mejor!
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Los investigadores dicen que las siestas largas pueden dejarnos pesados y lentos.
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Su consejo es sencillo: que sea corta y antes de las tres.
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Las preguntas 3 y 4 se basan en la noticia que acabas de escuchar.
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Pregunta 3. ¿Qué estudiantes obtuvieron mejores resultados en las pruebas de memoria?
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Pregunta 4. ¿Qué consejo dan los investigadores?
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Present perfect con just / already / yet / everIntermediohave just / already / never + V3, haven't … yet — lo reciente que es una acción terminada, o si ha ocurrido alguna vez |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio pasado — una acción pasada que sigue importando ahora |
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| Voz pasivaIntermediobe + participio pasado — importa lo que ocurre, no quién lo hace |
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| Oraciones de relativoIntermediowho / which + oración — información extra sobre una persona o cosa |
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| Comparativo + much / a bit / farIntermediomuch better, a bit cheaper, far more expensive — lo grande que es la diferencia |
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| During o whileIntermedioduring + sustantivo, while + oración — al mismo tiempo que |
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| For / since / agoPrincipiantefor + un periodo, since + un punto de partida, un tiempo + ago — cuánto tiempo, desde cuándo, hace cuánto |
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| Adjetivo + preposiciónIntermediogood at, interested in, afraid of, worried about — adjetivos con una preposición fija |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisión, una promesa o una predicción |
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| Verbo + to-infinitivoIntermediodecide / manage / seem / try + to verbo — verbos seguidos de to |
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| Phrasal verbsIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + partícula con significado propio |
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| Pasado simple (verbos irregulares)Principiantewent, saw, took… — una acción pasada y terminada, con verbo irregular |
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| Preposiciones de tiempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — qué palabra va con cada momento |
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| Capacidad con “can / could”Principiantecan/could + verbo — lo que alguien sabe hacer, o sabía hacer |
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