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À l'heure du coucher, une petite fille ne trouve plus son nounours. Avec sa maman, elle cherche dessous, derrière et dedans, jusqu'à le trouver dans un endroit très froid.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
Noms propres dans cette phrase:Teddy
! !
Maman ! Je ne trouve pas Teddy !
. ?
Oh non. Il était où ?
. !
Dans mon lit. Mais il n'est pas là !
.
Regardons sous le lit.
... .
Oh... pas sous le lit.
?
Il est derrière la porte ?
, ! .
Pff, non ! Juste mes chaussures.
?
Il est peut-être sur le canapé ?
... , .
Hmm... non, pas sur le canapé.
?
Et dans le coffre à jouets ?
! ?
Oh non ! Où il est ?
. .
Ne t'inquiète pas. On va manger une glace.
... ?
Attends... c'est quoi, ça ?
! !
Teddy ! Il est dans le congélateur !
?
Pourquoi Teddy est dans le congélateur ?
, .
Euh, il avait très chaud aujourd'hui.
!
Alors je lui ai donné une chambre froide !
! , !
Ha ! Eh bien, maintenant il est tout froid !
!
On lui fait un câlin tout chaud !
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| L'impératif : Let's / Don'tDébutantLet's + verbe, Don't + verbe — proposer ou dire à quelqu'un quoi faire |
|
| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
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| Les questions avec do / does / didDébutantdo/does/did + sujet + verbe — poser une question aux temps simples |
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| Le prétérit (verbes irréguliers)Débutantwent, saw, took… — une action passée et terminée, avec un verbe irrégulier |
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