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Un candidato habla del valor de los edificios antiguos, la arquitectura moderna y ciudades más verdes en un IELTS Speaking Part 3 nivel Band 8.
Escribe la frase completa que oyes.
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Hemos hablado de un edificio antiguo que le gusta.
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Ahora me gustaría hacerle algunas preguntas más generales.
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Claro. ¡Tengo muchas ganas!
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¿Por qué cree que la gente valora los edificios antiguos?
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Sobre todo porque nos conectan con el pasado.
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Al caminar por una calle antigua, te sientes parte de la historia.
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También le dan a una ciudad su propio carácter,
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¡mientras que las torres de cristal son iguales en todas partes!
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¿Deberían los gobiernos gastar dinero en conservar edificios históricos?
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En general, yo diría que sí.
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Una vez que desaparecen, no se pueden reemplazar nunca,
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y el turismo suele recuperar la inversión.
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Dicho esto, si una ciudad protegiera todos los edificios antiguos,
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no quedaría espacio para viviendas asequibles.
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¿Qué opina de la arquitectura moderna?
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Sinceramente, hay de todo.
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Algunos edificios nuevos son impresionantes, ¡pero otros son solo cajas de cristal!
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Lo que me frustra es que muchísimos se diseñan solo para ganar dinero.
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Los mejores, en cambio, ponen a las personas primero,
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y lo notas en cuanto entras.
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¿Cómo ha cambiado el diseño de las viviendas en las últimas décadas?
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Se suele pensar que las viviendas se han vuelto más pequeñas,
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y en las grandes ciudades eso es sin duda cierto.
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La distribución de planta abierta también se ha vuelto mucho más popular.
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La generación de mis padres tenía cocinas separadas,
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mientras que nosotros solemos cocinar, comer y descansar en un mismo espacio.
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¿Serán las ciudades muy diferentes dentro de cincuenta años?
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Casi seguro, ¡y el cambio climático será la razón principal!
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Probablemente veremos muchos más tejados verdes,
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ya que ayudan a mantener frescos los edificios.
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Si las ciudades hubieran planificado antes pensando en el calor, hoy serían mucho más frescas.
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Cuanto más construyamos con la naturaleza, más sanas serán nuestras ciudades.
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¿Es mejor renovar los edificios antiguos o construir otros nuevos?
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Depende, pero en general me inclino por renovar.
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Demoler un edificio libera una cantidad enorme de carbono,
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así que reutilizarlo suele ser la opción más ecológica.
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El viejo almacén de mi ciudad natal es un ejemplo perfecto de eso.
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Gracias. Aquí termina la prueba oral.
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Gracias. ¡He disfrutado mucho de nuestra conversación!
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Present perfect continuousAvanzadohave/has been + -ing — una acción que empezó antes y continúa |
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| “The more …, the more …”Avanzadothe + comparativo, the + comparativo — dos cosas que cambian juntas |
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| Oraciones de participioAvanzadoHaving finished…, Looking at… — una oración corta que empieza con -ing o having + V3 |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio pasado — una acción pasada que sigue importando ahora |
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| Voz pasivaIntermediobe + participio pasado — importa lo que ocurre, no quién lo hace |
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| Comparativo + much / a bit / farIntermediomuch better, a bit cheaper, far more expensive — lo grande que es la diferencia |
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| Moldes de frase del hablaIntermedioThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — expresiones fijas que abren la frase |
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| Consejo con “should”Principianteshould + verbo — decir qué es buena idea |
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| SuperlativosPrincipiantethe -est / the most … — lo más alto o lo más bajo de un grupo |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisión, una promesa o una predicción |
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| Phrasal verbsIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + partícula con significado propio |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — algo que ocurre ahora o en estos días |
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| “Would like” para un deseo cortésPrincipiantewould like / 'd like + to verbo — una forma educada de decir lo que quieres |
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| Verbo + to-infinitivoIntermediodecide / manage / seem / try + to verbo — verbos seguidos de to |
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| Preguntas con do / does / didPrincipiantedo/does/did + sujeto + verbo — preguntar en los tiempos simples |
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| Capacidad con “can / could”Principiantecan/could + verbo — lo que alguien sabe hacer, o sabía hacer |
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| CuantificadoresPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — decir cuánto o cuántos |
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Dictationly · Original content