Ein Student beantwortet flüssig Fragen aus IELTS Part 1 über Schlaf, sein Handy und das Kochen.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
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Guten Morgen. Kommen Sie bitte herein und setzen Sie sich.
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Guten Morgen. Vielen Dank.
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Können Sie mir bitte Ihren vollständigen Namen sagen?
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Ja, natürlich. Ich heiße Omar Haddad.
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Danke. Beginnen wir mit dem Thema Schlaf.
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Wie viele Stunden schlafen Sie normalerweise?
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Unter der Woche meistens etwa sieben Stunden.
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Am Wochenende schlafe ich bis zehn!
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Haben Sie manchmal Probleme beim Einschlafen?
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Ja, manchmal, vor allem vor einer wichtigen Prüfung!
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Meine Gedanken rasen, und ich kann nicht abschalten.
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Jetzt lese ich stattdessen zwanzig Minuten in einem gedruckten Buch.
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Das hilft mir wirklich, schneller einzuschlafen.
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Jetzt sprechen wir über Handys.
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Wie oft benutzen Sie Ihr Handy?
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Ehrlich gesagt fast jede Stunde! Das ist ein bisschen besorgniserregend.
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Ich nutze es für Nachrichten, Karten und die Uni.
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Hatten Sie als Kind ein Handy?
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Ja, mein erstes war ein Geschenk zu meinem zwölften Geburtstag.
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Finden Sie, dass Kinder ein Smartphone haben sollten?
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Meiner Meinung nach nicht vor der weiterführenden Schule.
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Kleine Kinder werden leicht spielsüchtig.
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Kommen wir zum Kochen.
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Kochen Sie gern?
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Ja, sehr gern! Ich koche fast jeden Abend.
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Meine Spezialität ist ein scharfes Hähnchengericht aus meiner Heimatstadt.
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Wer hat Ihnen das Kochen beigebracht?
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Meine Großmutter. Sie kocht fantastisch.
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Würden Sie gern eines Tages einen Kochkurs machen?
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Auf jeden Fall! Ich würde gern lernen, frische Pasta zu machen!
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Danke. Das ist das Ende von Teil eins.
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Oh, schon vorbei? Das ging aber schnell!
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| Verb + -ingMittelstufeenjoy, keep, stop … + -ing – Verben, auf die die -ing-Form folgt |
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| Ratschlag mit „should“Anfängershould + Verb – sagen, was eine gute Idee ist |
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| Verb + Person + to-InfinitivMittelstufewant/ask/tell + Person + to Verb — was jemand tun soll |
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| Satzmuster der gesprochenen SpracheMittelstufeThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — feste Wendungen, die einen Satz einleiten |
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| Bitten, Angebote und ErlaubnisAnfängerCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — höflich fragen |
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| „Would like“ für höfliche WünscheAnfängerwould like / 'd like + to Verb — höflich sagen, was man möchte |
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| Präposition + -ingMittelstufeby / without / before / after + -ing — nach einer Präposition steht das Verb auf -ing |
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| Fragewort + to-InfinitivAnfängerhow to…, what to…, where to… — ein Fragewort, auf das to folgt |
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| Adjektive auf -ed und -ingMittelstufebored vs. boring, interested vs. interesting — wie man sich fühlt vs. was es auslöst |
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| For / since / agoAnfängerfor + Zeitraum, since + Zeitpunkt, Zeitangabe + ago — wie lange, seit wann, wie lange her |
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| Adjektiv + PräpositionMittelstufegood at, interested in, afraid of, worried about — Adjektive mit fester Präposition |
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| Fragen mit do / does / didAnfängerdo/does/did + Subjekt + Verb — eine Frage in den einfachen Zeiten |
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| Fähigkeit mit „can / could“Anfängercan/could + Verb — was jemand kann oder früher konnte |
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| Imperativ: Let's / Don'tAnfängerLet's + Verb, Don't + Verb — etwas vorschlagen oder jemandem sagen, was zu tun ist |
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| Zeitpräpositionen: at / on / inAnfängerat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — welches Wort zu welcher Zeitangabe passt |
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| Past simple (unregelmäßige Verben)Anfängerwent, saw, took… — eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit, mit unregelmäßigem Verb |
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| MengenangabenAnfängera few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — sagen, wie viel oder wie viele |
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Dictationly · Original content