Loading…
Un étudiant répond avec aisance aux questions de l'IELTS Part 1 sur le sommeil, le téléphone portable et la cuisine.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
. .
Bonjour. Entrez et asseyez-vous, je vous prie.
. .
Bonjour. Merci beaucoup.
, ?
Pouvez-vous me donner votre nom complet, s'il vous plaît ?
, . .
Oui, bien sûr. Je m'appelle Omar Haddad.
. .
Merci. Commençons par parler du sommeil.
?
Combien d'heures dormez-vous habituellement ?
.
En semaine, environ sept heures en général.
, !
Le week-end, je dors jusqu'à dix heures !
?
Avez-vous parfois du mal à vous endormir ?
, , !
Oui, parfois, surtout avant un examen important !
, .
Mon esprit tourne à toute vitesse, et je n'arrive pas à me détendre.
.
Maintenant, je lis plutôt un livre papier pendant vingt minutes.
.
Ça m'aide vraiment à m'endormir plus vite.
.
Parlons maintenant des téléphones portables.
?
À quelle fréquence utilisez-vous votre téléphone ?
, ! .
Presque toutes les heures, pour être honnête ! C'est un peu inquiétant.
, .
Je m'en sers pour les messages, les cartes et mes cours.
?
Aviez-vous un téléphone quand vous étiez enfant ?
, .
Oui, le premier m'a été offert pour mes douze ans.
?
Pensez-vous que les enfants devraient avoir un smartphone ?
, .
Pas avant le collège, à mon avis.
.
Les jeunes enfants peuvent facilement devenir accros aux jeux.
.
Passons à la cuisine.
?
Aimez-vous cuisiner ?
, ! .
Oui, j'adore ! Je prépare le dîner presque tous les soirs.
.
Ma spécialité, c'est un plat de poulet épicé de ma ville natale.
?
Qui vous a appris à cuisiner ?
. .
Ma grand-mère. C'est une cuisinière incroyable.
?
Aimeriez-vous suivre un cours de cuisine un jour ?
! !
Absolument ! J'adorerais apprendre à faire des pâtes fraîches !
. .
Merci. C'est la fin de la première partie.
, ? !
Oh, c'est déjà fini ? C'était vraiment rapide !
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Verbe + -ingIntermédiaireenjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing |
|
| Conseil avec « should »Débutantshould + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire |
|
| Verbe + personne + to-infinitifIntermédiairewant/ask/tell + personne + to verbe — ce que l'on veut que quelqu'un fasse |
|
| Tournures de l'oralIntermédiaireThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — expressions figées qui ouvrent la phrase |
|
| Demandes, offres et permissionDébutantCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — demander poliment |
|
| « Would like » pour un souhait poliDébutantwould like / 'd like + to verbe — dire poliment ce que l'on veut |
|
| Préposition + -ingIntermédiaireby / without / before / after + -ing — après une préposition, le verbe prend -ing |
|
| Mot interrogatif + to-infinitifDébutanthow to…, what to…, where to… — un mot interrogatif suivi de to |
|
| Adjectifs en -ed et en -ingIntermédiairebored ou boring, interested ou interesting — ce que l'on ressent ou ce qui le provoque |
|
| For / since / agoDébutantfor + une durée, since + un point de départ, une durée + ago — combien de temps, depuis quand, il y a combien de temps |
|
| Adjectif + prépositionIntermédiairegood at, interested in, afraid of, worried about — adjectifs avec une préposition fixe |
|
| Les questions avec do / does / didDébutantdo/does/did + sujet + verbe — poser une question aux temps simples |
|
| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
|
| L'impératif : Let's / Don'tDébutantLet's + verbe, Don't + verbe — proposer ou dire à quelqu'un quoi faire |
|
| Prépositions de temps : at / on / inDébutantat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quel mot avec quel moment |
|
| Le prétérit (verbes irréguliers)Débutantwent, saw, took… — une action passée et terminée, avec un verbe irrégulier |
|
| Les quantificateursDébutanta few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire combien |
|
Dictationly · Original content