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Un estudiante universitario responde con fluidez preguntas de IELTS Part 1 sobre el sueño, el móvil y la cocina.
Escribe la frase completa que oyes.
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Buenos días. Pase y siéntese, por favor.
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Buenos días. Muchas gracias.
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¿Puede decirme su nombre completo, por favor?
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Sí, claro. Me llamo Omar Haddad.
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Gracias. Empecemos hablando del sueño.
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¿Cuántas horas suele dormir?
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Normalmente unas siete horas entre semana.
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¡El fin de semana duermo hasta las diez!
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¿Alguna vez le cuesta quedarse dormido?
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Sí, a veces, ¡sobre todo antes de un examen importante!
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La mente no para de dar vueltas y no consigo relajarme.
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Ahora, en cambio, leo un libro en papel durante veinte minutos.
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Me ayuda muchísimo a dormirme antes.
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Ahora hablemos de los teléfonos móviles.
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¿Con qué frecuencia usa el móvil?
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¡Casi cada hora, la verdad! Es un poco preocupante.
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Lo uso para mensajes, mapas y trabajos de la universidad.
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¿Tenía móvil cuando era niño?
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Sí, el primero fue un regalo por mi duodécimo cumpleaños.
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¿Cree que los niños deberían tener smartphone?
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En mi opinión, no antes de la secundaria.
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Los niños pequeños pueden engancharse fácilmente a los videojuegos.
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Pasemos a la cocina.
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¿Le gusta cocinar?
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¡Sí, me encanta! Preparo la cena casi todas las noches.
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Mi especialidad es un plato de pollo picante de mi ciudad natal.
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¿Quién le enseñó a cocinar?
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Mi abuela. Cocina de maravilla.
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¿Le gustaría tomar una clase de cocina algún día?
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¡Por supuesto! ¡Me encantaría aprender a hacer pasta fresca!
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Gracias. Aquí termina la primera parte.
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¿Ah, ya terminamos? ¡Qué rápido!
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Verbo + -ingIntermedioenjoy, keep, stop… + -ing — verbos seguidos de la forma en -ing |
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| Consejo con “should”Principianteshould + verbo — decir qué es buena idea |
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| Verbo + persona + to-infinitivoIntermediowant/ask/tell + persona + to verbo — lo que quieres que alguien haga |
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| Moldes de frase del hablaIntermedioThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — expresiones fijas que abren la frase |
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| Peticiones, ofrecimientos y permisoPrincipianteCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — pedir con educación |
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| “Would like” para un deseo cortésPrincipiantewould like / 'd like + to verbo — una forma educada de decir lo que quieres |
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| Preposición + -ingIntermedioby / without / before / after + -ing — tras una preposición, el verbo lleva -ing |
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| Palabra interrogativa + to-infinitivoPrincipiantehow to…, what to…, where to… — una palabra interrogativa seguida de to |
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| Adjetivos en -ed y en -ingIntermediobored o boring, interested o interesting — cómo te sientes o lo que lo causa |
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| For / since / agoPrincipiantefor + un periodo, since + un punto de partida, un tiempo + ago — cuánto tiempo, desde cuándo, hace cuánto |
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| Adjetivo + preposiciónIntermediogood at, interested in, afraid of, worried about — adjetivos con una preposición fija |
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| Preguntas con do / does / didPrincipiantedo/does/did + sujeto + verbo — preguntar en los tiempos simples |
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| Capacidad con “can / could”Principiantecan/could + verbo — lo que alguien sabe hacer, o sabía hacer |
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| Imperativo: Let's / Don'tPrincipianteLet's + verbo, Don't + verbo — proponer o decirle a alguien qué hacer |
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| Preposiciones de tiempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — qué palabra va con cada momento |
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| Pasado simple (verbos irregulares)Principiantewent, saw, took… — una acción pasada y terminada, con verbo irregular |
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| CuantificadoresPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — decir cuánto o cuántos |
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Dictationly · Original content